Aktualności

          • Projekt pt.:"Życie w dobie AI"- jak lepiej zrozumieć sztuczną inteligencję?

          • Uczniowie klasy 3k rozpoczynają projekt „Zwolnieni z Teorii” pod nazwą "Życie w dobie AI".

            Ines, Basia, Maja, Mikołaj i Emilia chcą przybliżyć zalety oraz wady sztucznej inteligencji, która rozwija się w zawrotnym tempie i coraz mocniej wpływa na nasze codzienne życie.

            W ramach projektu będą tworzyć treści edukacyjne, prowadzić rozmowy z ekspertami oraz pokazywać, jak mądrze i bezpiecznie korzystać z nowych technologii.

            Zachęcamy do obserwowania działań naszych uczniów w mediach społecznościowych — linki znajdują się poniżej.

            Profil na TikTok'u

            Profil na Instagramie

          • Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła

          • Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            2

            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się:

            -jak wyposażona jest pracownia,

            - jak i jakich używać narzędzi,

            - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek,

            - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu.

            Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie.

            Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.

          • Wawel- historyczna podróż

          • 19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.

            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków.

            Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje:

            "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać.

            "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności.

            Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.

          • Narodowe Święto Niepodległości

          • W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            1

            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie.

            Dziękujemy serdecznie.

          • "Auschwitz nie spadło z nieba..." warsztaty dla uczniów klas 2a, 2b, 2c

          • "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.

            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”.

            Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin.

            W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji.

            Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego:

            „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba".

             

            Przemówienie

            https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o

             

            W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.

             

          • Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie

          • Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            8

            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30.

            W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila,
            w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu. 

            Fotograf Amelia Skoczylas

          • Uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości

          • W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.

            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów.

            Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski.

            Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.

          • Wycieczka do Londynu

          • W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            17

            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania.

            Zobaczyliśmy m.in:

            - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii.

            - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia.

            -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu.

            - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki.

            - Pałac Buckingham.

            - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami.

            -Muzeum Historii Naturalnej.

            - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie.

            - Downing Street,

            - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego.

            - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap.

            Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.

          • Mistrzostwo Powiatu dla naszych badmintonistów !

          • 30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!

            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro.

            Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco:

            I LO w Chrzanowie

            ZSECh w Trzebini

            LO Trzebinia

            II LO w Chrzanowie

            ZS Libiąż

            ZSTU TrzebiniaZST Fablok

            Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn.

            Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu. 

            Końcowa klasyfikacja chłopców:

            II LO Chrzanów

            I LO Chrzanów

            ZSE-Ch Trzebinia

            KSW Libiąż

            LO Trzebinia

            ZS Libiąż

            ZSTU Trzebinia

            ZST Fablok

            Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!

          • BohaterOn w II LO czyli historia jest ważna

          • We wrześniu i październiku klasy z rozszerzoną historią 4f i 2b i 4g  oraz osoby szczególnie zainteresowane tematyką wzięły udział w ogólnopolskiej akcji BohaterOn.  X edycja kampanii "BohaterON – włącz historię" poświęcona była upamiętnieniu i uhonorowaniu uczestników Powstania Warszawskiego oraz promowaniu historii Polski XX wieku. W tegorocznej edycji  szczególną uwagę  poświęcono kobietom Powstania Warszawskiego.   Uczniowie i uczennice przygotowały plakaty z sylwetkami kobiecych bohaterek Powstania. W ramach akcji dyskutowaliśmy o organizacji zrywu i działaniach Polskiego Państwa Podziemnego. Nasze prace można zobaczyć na wystawie w sali 20. Program realizowały nauczycielki historii Ewelina Furmanik i Izabela Ciolczyk 
            We wrześniu i październiku klasy z rozszerzoną historią 4f i 2b i 4g  oraz osoby szczególnie zainteresowane tematyką wzięły udział w ogólnopolskiej akcji BohaterOn.  X edycja kampanii "BohaterON – włącz historię" poświęcona była upamiętnieniu i uhonorowaniu uczestników Powstania Warszawskiego oraz promowaniu historii Polski XX wieku. W tegorocznej edycji  szczególną uwagę  poświęcono kobietom Powstania Warszawskiego.   Uczniowie i uczennice przygotowały plakaty z sylwetkami kobiecych bohaterek Powstania. W ramach akcji dyskutowaliśmy o organizacji zrywu i działaniach Polskiego Państwa Podziemnego. Nasze prace można zobaczyć na wystawie w sali 20. Program realizowały nauczycielki historii Ewelina Furmanik i Izabela Ciolczyk 
            We wrześniu i październiku klasy z rozszerzoną historią 4f i 2b i 4g  oraz osoby szczególnie zainteresowane tematyką wzięły udział w ogólnopolskiej akcji BohaterOn.  X edycja kampanii "BohaterON – włącz historię" poświęcona była upamiętnieniu i uhonorowaniu uczestników Powstania Warszawskiego oraz promowaniu historii Polski XX wieku. W tegorocznej edycji  szczególną uwagę  poświęcono kobietom Powstania Warszawskiego.   Uczniowie i uczennice przygotowały plakaty z sylwetkami kobiecych bohaterek Powstania. W ramach akcji dyskutowaliśmy o organizacji zrywu i działaniach Polskiego Państwa Podziemnego. Nasze prace można zobaczyć na wystawie w sali 20. Program realizowały nauczycielki historii Ewelina Furmanik i Izabela Ciolczyk 
            We wrześniu i październiku klasy z rozszerzoną historią 4f i 2b i 4g  oraz osoby szczególnie zainteresowane tematyką wzięły udział w ogólnopolskiej akcji BohaterOn.  X edycja kampanii "BohaterON – włącz historię" poświęcona była upamiętnieniu i uhonorowaniu uczestników Powstania Warszawskiego oraz promowaniu historii Polski XX wieku. W tegorocznej edycji  szczególną uwagę  poświęcono kobietom Powstania Warszawskiego.   Uczniowie i uczennice przygotowały plakaty z sylwetkami kobiecych bohaterek Powstania. W ramach akcji dyskutowaliśmy o organizacji zrywu i działaniach Polskiego Państwa Podziemnego. Nasze prace można zobaczyć na wystawie w sali 20. Program realizowały nauczycielki historii Ewelina Furmanik i Izabela Ciolczyk 
            We wrześniu i październiku klasy z rozszerzoną historią 4f i 2b i 4g  oraz osoby szczególnie zainteresowane tematyką wzięły udział w ogólnopolskiej akcji BohaterOn.  X edycja kampanii "BohaterON – włącz historię" poświęcona była upamiętnieniu i uhonorowaniu uczestników Powstania Warszawskiego oraz promowaniu historii Polski XX wieku. W tegorocznej edycji  szczególną uwagę  poświęcono kobietom Powstania Warszawskiego.   Uczniowie i uczennice przygotowały plakaty z sylwetkami kobiecych bohaterek Powstania. W ramach akcji dyskutowaliśmy o organizacji zrywu i działaniach Polskiego Państwa Podziemnego. Nasze prace można zobaczyć na wystawie w sali 20. Program realizowały nauczycielki historii Ewelina Furmanik i Izabela Ciolczyk 
            We wrześniu i październiku klasy z rozszerzoną historią 4f i 2b i 4g  oraz osoby szczególnie zainteresowane tematyką wzięły udział w ogólnopolskiej akcji BohaterOn.  X edycja kampanii "BohaterON – włącz historię" poświęcona była upamiętnieniu i uhonorowaniu uczestników Powstania Warszawskiego oraz promowaniu historii Polski XX wieku. W tegorocznej edycji  szczególną uwagę  poświęcono kobietom Powstania Warszawskiego.   Uczniowie i uczennice przygotowały plakaty z sylwetkami kobiecych bohaterek Powstania. W ramach akcji dyskutowaliśmy o organizacji zrywu i działaniach Polskiego Państwa Podziemnego. Nasze prace można zobaczyć na wystawie w sali 20. Program realizowały nauczycielki historii Ewelina Furmanik i Izabela Ciolczyk 
            3

            We wrześniu i październiku klasy z rozszerzoną historią 4f i 2b i 4g  oraz osoby szczególnie zainteresowane tematyką wzięły udział w ogólnopolskiej akcji BohaterOn.  X edycja kampanii "BohaterON – włącz historię" poświęcona była upamiętnieniu i uhonorowaniu uczestników Powstania Warszawskiego oraz promowaniu historii Polski XX wieku. W tegorocznej edycji  szczególną uwagę  poświęcono kobietom Powstania Warszawskiego. 

            Uczniowie i uczennice przygotowały plakaty z sylwetkami kobiecych bohaterek Powstania. W ramach akcji dyskutowaliśmy o organizacji zrywu i działaniach Polskiego Państwa Podziemnego. Nasze prace można zobaczyć na wystawie w sali 20.

            Program realizowały nauczycielki historii Ewelina Furmanik i Izabela Ciolczyk 

          • Powiatowy Konkurs z okazji Dnia Drzewa

          • 15 października odbył się Powiatowy Konkurs z okazji Dnia Drzewa. Tegoroczne obchody miały miejsce na terenie Rezerwatu Przyrody Lipowiec. Ochrona w rezerwacie Lipowiec ma na celu zachowanie naturalnego fragmentu buczyny karpackiej i piękna krajobrazu z ruinami średniowiecznego Zamku Lipowiec. W ramach obchodu XXI Dnia Drzewa w naszym powiecie odbył się konkurs wiedzy dotyczącej Rezerwatu Lipowiec. II miejsce zajęły uczennice klasy 3: Feluś Liliana, Amelia Pierzchała, Milena Palichleb, Natalia Terlecka. Warto dodać, że różnica między I i II miejscem to tylko 1 punkt. Gratulujemy!
            15 października odbył się Powiatowy Konkurs z okazji Dnia Drzewa. Tegoroczne obchody miały miejsce na terenie Rezerwatu Przyrody Lipowiec. Ochrona w rezerwacie Lipowiec ma na celu zachowanie naturalnego fragmentu buczyny karpackiej i piękna krajobrazu z ruinami średniowiecznego Zamku Lipowiec. W ramach obchodu XXI Dnia Drzewa w naszym powiecie odbył się konkurs wiedzy dotyczącej Rezerwatu Lipowiec. II miejsce zajęły uczennice klasy 3: Feluś Liliana, Amelia Pierzchała, Milena Palichleb, Natalia Terlecka. Warto dodać, że różnica między I i II miejscem to tylko 1 punkt. Gratulujemy!
            15 października odbył się Powiatowy Konkurs z okazji Dnia Drzewa. Tegoroczne obchody miały miejsce na terenie Rezerwatu Przyrody Lipowiec. Ochrona w rezerwacie Lipowiec ma na celu zachowanie naturalnego fragmentu buczyny karpackiej i piękna krajobrazu z ruinami średniowiecznego Zamku Lipowiec. W ramach obchodu XXI Dnia Drzewa w naszym powiecie odbył się konkurs wiedzy dotyczącej Rezerwatu Lipowiec. II miejsce zajęły uczennice klasy 3: Feluś Liliana, Amelia Pierzchała, Milena Palichleb, Natalia Terlecka. Warto dodać, że różnica między I i II miejscem to tylko 1 punkt. Gratulujemy!
            15 października odbył się Powiatowy Konkurs z okazji Dnia Drzewa. Tegoroczne obchody miały miejsce na terenie Rezerwatu Przyrody Lipowiec. Ochrona w rezerwacie Lipowiec ma na celu zachowanie naturalnego fragmentu buczyny karpackiej i piękna krajobrazu z ruinami średniowiecznego Zamku Lipowiec. W ramach obchodu XXI Dnia Drzewa w naszym powiecie odbył się konkurs wiedzy dotyczącej Rezerwatu Lipowiec. II miejsce zajęły uczennice klasy 3: Feluś Liliana, Amelia Pierzchała, Milena Palichleb, Natalia Terlecka. Warto dodać, że różnica między I i II miejscem to tylko 1 punkt. Gratulujemy!

            15 października odbył się Powiatowy Konkurs z okazji Dnia Drzewa. Tegoroczne obchody miały miejsce na terenie Rezerwatu Przyrody Lipowiec. Ochrona w rezerwacie Lipowiec ma na celu zachowanie naturalnego fragmentu buczyny karpackiej i piękna krajobrazu z ruinami średniowiecznego Zamku Lipowiec. W ramach obchodu XXI Dnia Drzewa w naszym powiecie odbył się konkurs wiedzy dotyczącej Rezerwatu Lipowiec.

            II miejsce zajęły uczennice klasy 3: Feluś Liliana, Amelia Pierzchała, Milena Palichleb, Natalia Terlecka.

            Warto dodać, że różnica między I i II miejscem to tylko 1 punkt.

            Gratulujemy!

          • "Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza współcześnie

          • "Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza współcześnie. 15.10. bieżącego roku uczniowie klasy 4g wraz z nauczycielkami Anetą Mulką oraz Iwoną Ochodek-Szpak mieli możliwość zobaczenia spektaklu teatralnego pt. "Pan Tadeusz"; na motywach epopei narodowej Adama Mickiewicza. Przedstawienie w reżyserii Wojtka Klemma zostało przygotowane przez zespół Teatru im. Juliusza Słowackiego w Krakowie. Historia opowiedziana przez reżysera, aktorów i wszystkich zaangażowanych w przedsięwzięcie była awangardowa, dramatyczna i niezwykle inspirująca. Obnażyła wady narodowe Polaków, nawiązując do określanej jako; 'księga polskiej tożsamości"; epopei. Całości dopełniła wyjątkowa muzyka Oli Rzepki, za sprawą której odbiorca odczuwał emocje bohaterów. Jesienne przedpołudnie w Krakowie uważamy za niezapomniane. Dziękujemy wszystkim za twórczy czas. Małgorzata Piątek i Iga Stępień (uczennice klasy 4g)

            "Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza współcześnie.

            15.10. bieżącego roku uczniowie klasy 4g wraz z nauczycielkami Anetą Mulką oraz Iwoną Ochodek-Szpak mieli możliwość zobaczenia spektaklu teatralnego pt. "Pan Tadeusz"; na motywach epopei narodowej Adama Mickiewicza.

            Przedstawienie w reżyserii Wojtka Klemma zostało przygotowane przez zespół Teatru im. Juliusza Słowackiego w Krakowie.

            Historia opowiedziana przez reżysera, aktorów i wszystkich zaangażowanych w przedsięwzięcie była awangardowa, dramatyczna i niezwykle inspirująca. Obnażyła wady narodowe Polaków, nawiązując do określanej jako; 'księga polskiej tożsamości"; epopei. Całości dopełniła wyjątkowa muzyka Oli Rzepki, za sprawą której odbiorca odczuwał emocje bohaterów. Jesienne przedpołudnie w Krakowie uważamy za niezapomniane.

            Dziękujemy wszystkim za twórczy czas.

            Małgorzata Piątek i Iga Stępień (uczennice klasy 4g)

          • Z wizytą w Muzeum Banksy’ego

          • Lekcje języka angielskiego to nie tylko nauka słówek i gramatyki, ale także poznawanie kultury, sztuki i sposobu myślenia ludzi z całego świata. Dlatego uczniowie klas 3a, 3g oraz 3e wybrali się do Muzeum Banksy’ego w Krakowie, aby poznać twórczość artysty z Bristolu i zobaczyć jak sztuka współczesna może stać się językiem uniwersalnym – zrozumiałym bez słów. Muzeum to wyjątkowe miejsce prezentujące twórczość jednego z najsłynniejszych i najbardziej tajemniczych artystów street artu na świecie. W trakcie wizyty młodzież mogła podziwiać reprodukcje najbardziej znanych dzieł Banksy’ego, poznać ich kontekst społeczny i polityczny oraz zastanowić się nad przekazem sztuki współczesnej.
            Lekcje języka angielskiego to nie tylko nauka słówek i gramatyki, ale także poznawanie kultury, sztuki i sposobu myślenia ludzi z całego świata. Dlatego uczniowie klas 3a, 3g oraz 3e wybrali się do Muzeum Banksy’ego w Krakowie, aby poznać twórczość artysty z Bristolu i zobaczyć jak sztuka współczesna może stać się językiem uniwersalnym – zrozumiałym bez słów. Muzeum to wyjątkowe miejsce prezentujące twórczość jednego z najsłynniejszych i najbardziej tajemniczych artystów street artu na świecie. W trakcie wizyty młodzież mogła podziwiać reprodukcje najbardziej znanych dzieł Banksy’ego, poznać ich kontekst społeczny i polityczny oraz zastanowić się nad przekazem sztuki współczesnej.
            Lekcje języka angielskiego to nie tylko nauka słówek i gramatyki, ale także poznawanie kultury, sztuki i sposobu myślenia ludzi z całego świata. Dlatego uczniowie klas 3a, 3g oraz 3e wybrali się do Muzeum Banksy’ego w Krakowie, aby poznać twórczość artysty z Bristolu i zobaczyć jak sztuka współczesna może stać się językiem uniwersalnym – zrozumiałym bez słów. Muzeum to wyjątkowe miejsce prezentujące twórczość jednego z najsłynniejszych i najbardziej tajemniczych artystów street artu na świecie. W trakcie wizyty młodzież mogła podziwiać reprodukcje najbardziej znanych dzieł Banksy’ego, poznać ich kontekst społeczny i polityczny oraz zastanowić się nad przekazem sztuki współczesnej.
            Lekcje języka angielskiego to nie tylko nauka słówek i gramatyki, ale także poznawanie kultury, sztuki i sposobu myślenia ludzi z całego świata. Dlatego uczniowie klas 3a, 3g oraz 3e wybrali się do Muzeum Banksy’ego w Krakowie, aby poznać twórczość artysty z Bristolu i zobaczyć jak sztuka współczesna może stać się językiem uniwersalnym – zrozumiałym bez słów. Muzeum to wyjątkowe miejsce prezentujące twórczość jednego z najsłynniejszych i najbardziej tajemniczych artystów street artu na świecie. W trakcie wizyty młodzież mogła podziwiać reprodukcje najbardziej znanych dzieł Banksy’ego, poznać ich kontekst społeczny i polityczny oraz zastanowić się nad przekazem sztuki współczesnej.
            Lekcje języka angielskiego to nie tylko nauka słówek i gramatyki, ale także poznawanie kultury, sztuki i sposobu myślenia ludzi z całego świata. Dlatego uczniowie klas 3a, 3g oraz 3e wybrali się do Muzeum Banksy’ego w Krakowie, aby poznać twórczość artysty z Bristolu i zobaczyć jak sztuka współczesna może stać się językiem uniwersalnym – zrozumiałym bez słów. Muzeum to wyjątkowe miejsce prezentujące twórczość jednego z najsłynniejszych i najbardziej tajemniczych artystów street artu na świecie. W trakcie wizyty młodzież mogła podziwiać reprodukcje najbardziej znanych dzieł Banksy’ego, poznać ich kontekst społeczny i polityczny oraz zastanowić się nad przekazem sztuki współczesnej.
            Lekcje języka angielskiego to nie tylko nauka słówek i gramatyki, ale także poznawanie kultury, sztuki i sposobu myślenia ludzi z całego świata. Dlatego uczniowie klas 3a, 3g oraz 3e wybrali się do Muzeum Banksy’ego w Krakowie, aby poznać twórczość artysty z Bristolu i zobaczyć jak sztuka współczesna może stać się językiem uniwersalnym – zrozumiałym bez słów. Muzeum to wyjątkowe miejsce prezentujące twórczość jednego z najsłynniejszych i najbardziej tajemniczych artystów street artu na świecie. W trakcie wizyty młodzież mogła podziwiać reprodukcje najbardziej znanych dzieł Banksy’ego, poznać ich kontekst społeczny i polityczny oraz zastanowić się nad przekazem sztuki współczesnej.
            1

            Lekcje języka angielskiego to nie tylko nauka słówek i gramatyki, ale także poznawanie kultury, sztuki i sposobu myślenia ludzi z całego świata. Dlatego uczniowie klas 3a, 3g oraz 3e wybrali się do Muzeum Banksy’ego w Krakowie, aby poznać twórczość artysty z Bristolu i zobaczyć jak sztuka współczesna może stać się językiem uniwersalnym – zrozumiałym bez słów.

            Muzeum to wyjątkowe miejsce prezentujące twórczość jednego z najsłynniejszych i najbardziej tajemniczych artystów street artu na świecie.

            W trakcie wizyty młodzież mogła podziwiać reprodukcje najbardziej znanych dzieł Banksy’ego, poznać ich kontekst społeczny i polityczny oraz zastanowić się nad przekazem sztuki współczesnej.

          • Soptkanie klas medycznych z dietetykiem klinicznym panem Andrzejm Nowakiem

          • Dietetyk kliniczny, wykładowca, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie Pan Andrzej Nowak kolejny raz spotkał się z młodzieżą z klas medycznych. Zakres wykładu obejmował nie tylko prawidłowe żywienie, ale także zjawisko scrollingu, bliss point. Słowa wydawać by się mogły niepasujące do żywienia, ale jednak…Scrolling czyli przewijanie tekstu np.w telefonie ma wpływ na większe spożycie żywności oraz może mieć pozytywny wpływ na edukację prozdrowotną. A bliss point, czyli tzw.punkt błogości to taki stosunek tłuszczu, soli i cukru w produkcie, który sprawia, że jest on określany jako ”w sam raz”. Było jeszcze wiele innych cennych informacji. Czekamy na kolejne spotkanie.
            Dietetyk kliniczny, wykładowca, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie Pan Andrzej Nowak kolejny raz spotkał się z młodzieżą z klas medycznych. Zakres wykładu obejmował nie tylko prawidłowe żywienie, ale także zjawisko scrollingu, bliss point. Słowa wydawać by się mogły niepasujące do żywienia, ale jednak…Scrolling czyli przewijanie tekstu np.w telefonie ma wpływ na większe spożycie żywności oraz może mieć pozytywny wpływ na edukację prozdrowotną. A bliss point, czyli tzw.punkt błogości to taki stosunek tłuszczu, soli i cukru w produkcie, który sprawia, że jest on określany jako ”w sam raz”. Było jeszcze wiele innych cennych informacji. Czekamy na kolejne spotkanie.
            Dietetyk kliniczny, wykładowca, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie Pan Andrzej Nowak kolejny raz spotkał się z młodzieżą z klas medycznych. Zakres wykładu obejmował nie tylko prawidłowe żywienie, ale także zjawisko scrollingu, bliss point. Słowa wydawać by się mogły niepasujące do żywienia, ale jednak…Scrolling czyli przewijanie tekstu np.w telefonie ma wpływ na większe spożycie żywności oraz może mieć pozytywny wpływ na edukację prozdrowotną. A bliss point, czyli tzw.punkt błogości to taki stosunek tłuszczu, soli i cukru w produkcie, który sprawia, że jest on określany jako ”w sam raz”. Było jeszcze wiele innych cennych informacji. Czekamy na kolejne spotkanie.
            Dietetyk kliniczny, wykładowca, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie Pan Andrzej Nowak kolejny raz spotkał się z młodzieżą z klas medycznych. Zakres wykładu obejmował nie tylko prawidłowe żywienie, ale także zjawisko scrollingu, bliss point. Słowa wydawać by się mogły niepasujące do żywienia, ale jednak…Scrolling czyli przewijanie tekstu np.w telefonie ma wpływ na większe spożycie żywności oraz może mieć pozytywny wpływ na edukację prozdrowotną. A bliss point, czyli tzw.punkt błogości to taki stosunek tłuszczu, soli i cukru w produkcie, który sprawia, że jest on określany jako ”w sam raz”. Było jeszcze wiele innych cennych informacji. Czekamy na kolejne spotkanie.
            Dietetyk kliniczny, wykładowca, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie Pan Andrzej Nowak kolejny raz spotkał się z młodzieżą z klas medycznych. Zakres wykładu obejmował nie tylko prawidłowe żywienie, ale także zjawisko scrollingu, bliss point. Słowa wydawać by się mogły niepasujące do żywienia, ale jednak…Scrolling czyli przewijanie tekstu np.w telefonie ma wpływ na większe spożycie żywności oraz może mieć pozytywny wpływ na edukację prozdrowotną. A bliss point, czyli tzw.punkt błogości to taki stosunek tłuszczu, soli i cukru w produkcie, który sprawia, że jest on określany jako ”w sam raz”. Było jeszcze wiele innych cennych informacji. Czekamy na kolejne spotkanie.
            Dietetyk kliniczny, wykładowca, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie Pan Andrzej Nowak kolejny raz spotkał się z młodzieżą z klas medycznych. Zakres wykładu obejmował nie tylko prawidłowe żywienie, ale także zjawisko scrollingu, bliss point. Słowa wydawać by się mogły niepasujące do żywienia, ale jednak…Scrolling czyli przewijanie tekstu np.w telefonie ma wpływ na większe spożycie żywności oraz może mieć pozytywny wpływ na edukację prozdrowotną. A bliss point, czyli tzw.punkt błogości to taki stosunek tłuszczu, soli i cukru w produkcie, który sprawia, że jest on określany jako ”w sam raz”. Było jeszcze wiele innych cennych informacji. Czekamy na kolejne spotkanie.
            5

            Dietetyk kliniczny, wykładowca, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie Pan Andrzej Nowak kolejny raz spotkał się z młodzieżą z klas medycznych. Zakres wykładu obejmował nie tylko prawidłowe żywienie, ale także zjawisko scrollingu, bliss point. Słowa wydawać by się mogły niepasujące do żywienia, ale jednak…Scrolling czyli przewijanie tekstu np.w telefonie ma wpływ na większe spożycie żywności oraz może mieć pozytywny wpływ na edukację prozdrowotną. A bliss point, czyli tzw.punkt błogości to taki stosunek tłuszczu, soli i cukru w produkcie, który sprawia, że jest on określany jako ”w sam raz”. Było jeszcze wiele innych cennych informacji.

            Czekamy na kolejne spotkanie.

          • „Czytamy z sercem” - wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie

          • „Czytamy z sercem” - wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. W dniu 10 października 2025r. w ramach ogólnopolskiej akcji czytelniczej „Czytamy z sercem” odbyła się wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. Celem spotkania było promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych oraz rozwijanie empatii i wartości edukacyjnych poprzez literaturę dziecięcą. Podczas wizyty uczniowie z klasy 3d przeczytali bajkę edukacyjną pt. „Bajka o sercu” autorstwa Michała Filipka, która poruszała ważne tematy związane ze zdrowiem, zdrowym stylem odżywiania oraz dbaniem o serce. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadania, aktywnie uczestniczyły w rozmowie na temat jej treści oraz dzieliły się własnymi przemyśleniami. Spotkanie przebiegło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci otrzymały pamiątkowe zakładki do książek, które samodzielnie ozdobiły oraz zachętę do codziennego czytania z rodzicami. Wizyta była nie tylko okazją do wspólnego czytania, ale także do budowania pozytywnych relacji i rozwijania kompetencji społecznych u najmłodszych. Nauczyciele bibliotekarze
            „Czytamy z sercem” - wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. W dniu 10 października 2025r. w ramach ogólnopolskiej akcji czytelniczej „Czytamy z sercem” odbyła się wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. Celem spotkania było promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych oraz rozwijanie empatii i wartości edukacyjnych poprzez literaturę dziecięcą. Podczas wizyty uczniowie z klasy 3d przeczytali bajkę edukacyjną pt. „Bajka o sercu” autorstwa Michała Filipka, która poruszała ważne tematy związane ze zdrowiem, zdrowym stylem odżywiania oraz dbaniem o serce. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadania, aktywnie uczestniczyły w rozmowie na temat jej treści oraz dzieliły się własnymi przemyśleniami. Spotkanie przebiegło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci otrzymały pamiątkowe zakładki do książek, które samodzielnie ozdobiły oraz zachętę do codziennego czytania z rodzicami. Wizyta była nie tylko okazją do wspólnego czytania, ale także do budowania pozytywnych relacji i rozwijania kompetencji społecznych u najmłodszych. Nauczyciele bibliotekarze
            „Czytamy z sercem” - wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. W dniu 10 października 2025r. w ramach ogólnopolskiej akcji czytelniczej „Czytamy z sercem” odbyła się wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. Celem spotkania było promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych oraz rozwijanie empatii i wartości edukacyjnych poprzez literaturę dziecięcą. Podczas wizyty uczniowie z klasy 3d przeczytali bajkę edukacyjną pt. „Bajka o sercu” autorstwa Michała Filipka, która poruszała ważne tematy związane ze zdrowiem, zdrowym stylem odżywiania oraz dbaniem o serce. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadania, aktywnie uczestniczyły w rozmowie na temat jej treści oraz dzieliły się własnymi przemyśleniami. Spotkanie przebiegło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci otrzymały pamiątkowe zakładki do książek, które samodzielnie ozdobiły oraz zachętę do codziennego czytania z rodzicami. Wizyta była nie tylko okazją do wspólnego czytania, ale także do budowania pozytywnych relacji i rozwijania kompetencji społecznych u najmłodszych. Nauczyciele bibliotekarze
            „Czytamy z sercem” - wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. W dniu 10 października 2025r. w ramach ogólnopolskiej akcji czytelniczej „Czytamy z sercem” odbyła się wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. Celem spotkania było promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych oraz rozwijanie empatii i wartości edukacyjnych poprzez literaturę dziecięcą. Podczas wizyty uczniowie z klasy 3d przeczytali bajkę edukacyjną pt. „Bajka o sercu” autorstwa Michała Filipka, która poruszała ważne tematy związane ze zdrowiem, zdrowym stylem odżywiania oraz dbaniem o serce. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadania, aktywnie uczestniczyły w rozmowie na temat jej treści oraz dzieliły się własnymi przemyśleniami. Spotkanie przebiegło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci otrzymały pamiątkowe zakładki do książek, które samodzielnie ozdobiły oraz zachętę do codziennego czytania z rodzicami. Wizyta była nie tylko okazją do wspólnego czytania, ale także do budowania pozytywnych relacji i rozwijania kompetencji społecznych u najmłodszych. Nauczyciele bibliotekarze
            „Czytamy z sercem” - wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. W dniu 10 października 2025r. w ramach ogólnopolskiej akcji czytelniczej „Czytamy z sercem” odbyła się wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie. Celem spotkania było promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych oraz rozwijanie empatii i wartości edukacyjnych poprzez literaturę dziecięcą. Podczas wizyty uczniowie z klasy 3d przeczytali bajkę edukacyjną pt. „Bajka o sercu” autorstwa Michała Filipka, która poruszała ważne tematy związane ze zdrowiem, zdrowym stylem odżywiania oraz dbaniem o serce. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadania, aktywnie uczestniczyły w rozmowie na temat jej treści oraz dzieliły się własnymi przemyśleniami. Spotkanie przebiegło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci otrzymały pamiątkowe zakładki do książek, które samodzielnie ozdobiły oraz zachętę do codziennego czytania z rodzicami. Wizyta była nie tylko okazją do wspólnego czytania, ale także do budowania pozytywnych relacji i rozwijania kompetencji społecznych u najmłodszych. Nauczyciele bibliotekarze

            W dniu 10 października 2025r. w ramach ogólnopolskiej akcji czytelniczej „Czytamy z sercem” odbyła się wizyta w Niepublicznym Przedszkolu im. Walta Disneya w Chrzanowie.
            Celem spotkania było promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych oraz rozwijanie empatii i wartości edukacyjnych poprzez literaturę dziecięcą. Podczas wizyty uczniowie z klasy 3d przeczytali bajkę edukacyjną
            pt. „Bajka o sercu” autorstwa Michała Filipka, która poruszała ważne tematy związane ze zdrowiem, zdrowym stylem odżywiania oraz dbaniem o serce. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadania, aktywnie uczestniczyły w rozmowie na temat jej treści oraz dzieliły się własnymi przemyśleniami.
            Spotkanie przebiegło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci otrzymały pamiątkowe zakładki do książek, które samodzielnie ozdobiły oraz zachętę do codziennego czytania z rodzicami. Wizyta była nie tylko okazją do wspólnego czytania, ale także do budowania pozytywnych relacji i rozwijania kompetencji społecznych
            u najmłodszych.

            Nauczyciele bibliotekarze

          • Konkurs na zakładkę do książki „Bohater o wielkim sercu”

          • Konkurs na zakładkę do książki „Bohater o wielkim sercu” W szkole odbył się konkurs plastyczny na zakładkę do książki pod hasłem „Bohater o wielkim sercu”. Celem wydarzenia było rozwijanie kreatywności uczniów, promowanie czytelnictwa oraz refleksja nad wartościami takimi jak empatia, odwaga i bezinteresowność. Do konkursu zgłosiło się 6 uczniów z klasy 1f pod opieką Pana Jacka Celadyna. Każdy uczestnik miał za zadanie zaprojektować zakładkę przedstawiającą bohatera literackiego, który wyróżnia się wielkim sercem – czyli gotowością do pomocy innym, odwagą w działaniu i troską o dobro wspólne. Uczniowie w swoich pracach podkreślali takie cechy jak wrażliwość, odwaga, poświęcenie i przyjaźń. Komisja konkursowa wyłoniła 2. zwycięzców – Amelię Kuć i Zuzannę Kozub, których prace zostały wysłane do organizatora konkursu. Wyróżnienie otrzymała Julia Zasłona. Nagrodzone zakładki wyróżniały się nie tylko estetyką, ale przede wszystkim głębokim przesłaniem. Laureaci otrzymali dyplomy oraz drobne upominki. Konkurs spotkał się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem ze strony uczniów. Pokazał, że bohaterowie o wielkim sercu są obecni nie tylko w literaturze, ale także w naszej codzienności. Dzięki takim inicjatywom uczniowie uczą się dostrzegać wartość dobra, empatii i odwagi. Nauczyciele bibliotekarze
            Konkurs na zakładkę do książki „Bohater o wielkim sercu” W szkole odbył się konkurs plastyczny na zakładkę do książki pod hasłem „Bohater o wielkim sercu”. Celem wydarzenia było rozwijanie kreatywności uczniów, promowanie czytelnictwa oraz refleksja nad wartościami takimi jak empatia, odwaga i bezinteresowność. Do konkursu zgłosiło się 6 uczniów z klasy 1f pod opieką Pana Jacka Celadyna. Każdy uczestnik miał za zadanie zaprojektować zakładkę przedstawiającą bohatera literackiego, który wyróżnia się wielkim sercem – czyli gotowością do pomocy innym, odwagą w działaniu i troską o dobro wspólne. Uczniowie w swoich pracach podkreślali takie cechy jak wrażliwość, odwaga, poświęcenie i przyjaźń. Komisja konkursowa wyłoniła 2. zwycięzców – Amelię Kuć i Zuzannę Kozub, których prace zostały wysłane do organizatora konkursu. Wyróżnienie otrzymała Julia Zasłona. Nagrodzone zakładki wyróżniały się nie tylko estetyką, ale przede wszystkim głębokim przesłaniem. Laureaci otrzymali dyplomy oraz drobne upominki. Konkurs spotkał się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem ze strony uczniów. Pokazał, że bohaterowie o wielkim sercu są obecni nie tylko w literaturze, ale także w naszej codzienności. Dzięki takim inicjatywom uczniowie uczą się dostrzegać wartość dobra, empatii i odwagi. Nauczyciele bibliotekarze
            Konkurs na zakładkę do książki „Bohater o wielkim sercu” W szkole odbył się konkurs plastyczny na zakładkę do książki pod hasłem „Bohater o wielkim sercu”. Celem wydarzenia było rozwijanie kreatywności uczniów, promowanie czytelnictwa oraz refleksja nad wartościami takimi jak empatia, odwaga i bezinteresowność. Do konkursu zgłosiło się 6 uczniów z klasy 1f pod opieką Pana Jacka Celadyna. Każdy uczestnik miał za zadanie zaprojektować zakładkę przedstawiającą bohatera literackiego, który wyróżnia się wielkim sercem – czyli gotowością do pomocy innym, odwagą w działaniu i troską o dobro wspólne. Uczniowie w swoich pracach podkreślali takie cechy jak wrażliwość, odwaga, poświęcenie i przyjaźń. Komisja konkursowa wyłoniła 2. zwycięzców – Amelię Kuć i Zuzannę Kozub, których prace zostały wysłane do organizatora konkursu. Wyróżnienie otrzymała Julia Zasłona. Nagrodzone zakładki wyróżniały się nie tylko estetyką, ale przede wszystkim głębokim przesłaniem. Laureaci otrzymali dyplomy oraz drobne upominki. Konkurs spotkał się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem ze strony uczniów. Pokazał, że bohaterowie o wielkim sercu są obecni nie tylko w literaturze, ale także w naszej codzienności. Dzięki takim inicjatywom uczniowie uczą się dostrzegać wartość dobra, empatii i odwagi. Nauczyciele bibliotekarze
            Konkurs na zakładkę do książki „Bohater o wielkim sercu” W szkole odbył się konkurs plastyczny na zakładkę do książki pod hasłem „Bohater o wielkim sercu”. Celem wydarzenia było rozwijanie kreatywności uczniów, promowanie czytelnictwa oraz refleksja nad wartościami takimi jak empatia, odwaga i bezinteresowność. Do konkursu zgłosiło się 6 uczniów z klasy 1f pod opieką Pana Jacka Celadyna. Każdy uczestnik miał za zadanie zaprojektować zakładkę przedstawiającą bohatera literackiego, który wyróżnia się wielkim sercem – czyli gotowością do pomocy innym, odwagą w działaniu i troską o dobro wspólne. Uczniowie w swoich pracach podkreślali takie cechy jak wrażliwość, odwaga, poświęcenie i przyjaźń. Komisja konkursowa wyłoniła 2. zwycięzców – Amelię Kuć i Zuzannę Kozub, których prace zostały wysłane do organizatora konkursu. Wyróżnienie otrzymała Julia Zasłona. Nagrodzone zakładki wyróżniały się nie tylko estetyką, ale przede wszystkim głębokim przesłaniem. Laureaci otrzymali dyplomy oraz drobne upominki. Konkurs spotkał się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem ze strony uczniów. Pokazał, że bohaterowie o wielkim sercu są obecni nie tylko w literaturze, ale także w naszej codzienności. Dzięki takim inicjatywom uczniowie uczą się dostrzegać wartość dobra, empatii i odwagi. Nauczyciele bibliotekarze


            W szkole odbył się konkurs plastyczny na zakładkę do książki pod hasłem „Bohater o wielkim sercu”.

            Celem wydarzenia było rozwijanie kreatywności uczniów, promowanie czytelnictwa oraz refleksja nad wartościami takimi jak empatia, odwaga i bezinteresowność. Do konkursu zgłosiło się 6 uczniów z klasy 1f pod opieką Pana Jacka Celadyna. Każdy uczestnik miał za zadanie zaprojektować zakładkę przedstawiającą bohatera literackiego, który wyróżnia się wielkim sercem – czyli gotowością do pomocy innym, odwagą
            w działaniu i troską o dobro wspólne. Uczniowie w swoich pracach podkreślali takie cechy jak wrażliwość, odwaga, poświęcenie i przyjaźń.
            Komisja konkursowa wyłoniła 2. zwycięzców – Amelię Kuć i Zuzannę Kozub, których prace zostały wysłane do organizatora konkursu. Wyróżnienie otrzymała Julia Zasłona.
            Nagrodzone zakładki wyróżniały się nie tylko estetyką, ale przede wszystkim głębokim przesłaniem. Laureaci otrzymali dyplomy oraz drobne upominki.
            Konkurs spotkał się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem ze strony uczniów. Pokazał, że bohaterowie
            o wielkim sercu są obecni nie tylko w literaturze, ale także w naszej codzienności.

            Dzięki takim inicjatywom uczniowie uczą się dostrzegać wartość dobra, empatii i odwagi.

            Nauczyciele bibliotekarze

          • Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu

          • Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu. Relacja z przeprowadzonych zajęć. Pierwszy dzień pełen wrażeń za nami! Zaczęliśmy od przywitania z dowódcą jednostki, panem pułkownikiem, potem ruszyliśmy do zakwaterowania. Nie zabrakło też zajęć praktycznych sekcji lekkiej piechoty „Wspaniałej Dwunastki”. Na koniec sprawdziliśmy gotowość w próbie pożarowej. Kolejny etap za nami, a to dopiero początek! Dzień drugi szkolenia rozpoczęliśmy porannym rozruchem. Następnie odbyły się zajęcia praktyczne z wykorzystaniem broni lekkiej. Omówiliśmy stosowane kalibry. Zapoznaliśmy się także z podstawowym wyposażeniem apteczki medyka. Dzień zamknęliśmy ćwiczeniem procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 3 za nami! Tym razem skupiliśmy się na szkoleniu medycznym. Przypomnieliśmy sobie, jak prawidłowo zakładać stazy i tamować masywne krwotoki. Nie zabrakło też powtórki z taktyki procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 4 - las, błoto i taktyka! Dziś ćwiczyliśmy pokonywanie terenu różnymi metodami na szybko, na wolno i kropelkowo. Spędziliśmy w lesie długi czas, doskonaląc współpracę i orientację w terenie. Co ważne w praktyce wykorzystaliśmy to, czego nauczyliśmy się w poprzednich dniach, czyli procedur „hak” i „okrężna”. Po powrocie do jednostki kontynuowaliśmy taktyki w formie wykładów. Dzień 5 – ostatni, ale pełen emocji! Dziś postawiliśmy na strzelanie z broni pneumatycznej skupienie, precyzja i celność to podstawa ! Na zakończenie naszej przygody odbyło się uroczyste pożegnanie z panem majorem, który na ręce czterech naszych kadetów wręczył wyróżnienia za szczególne zaangażowanie. To był intensywny tydzień pełen nauki, doświadczeń i wojskowego ducha!
            Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu. Relacja z przeprowadzonych zajęć. Pierwszy dzień pełen wrażeń za nami! Zaczęliśmy od przywitania z dowódcą jednostki, panem pułkownikiem, potem ruszyliśmy do zakwaterowania. Nie zabrakło też zajęć praktycznych sekcji lekkiej piechoty „Wspaniałej Dwunastki”. Na koniec sprawdziliśmy gotowość w próbie pożarowej. Kolejny etap za nami, a to dopiero początek! Dzień drugi szkolenia rozpoczęliśmy porannym rozruchem. Następnie odbyły się zajęcia praktyczne z wykorzystaniem broni lekkiej. Omówiliśmy stosowane kalibry. Zapoznaliśmy się także z podstawowym wyposażeniem apteczki medyka. Dzień zamknęliśmy ćwiczeniem procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 3 za nami! Tym razem skupiliśmy się na szkoleniu medycznym. Przypomnieliśmy sobie, jak prawidłowo zakładać stazy i tamować masywne krwotoki. Nie zabrakło też powtórki z taktyki procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 4 - las, błoto i taktyka! Dziś ćwiczyliśmy pokonywanie terenu różnymi metodami na szybko, na wolno i kropelkowo. Spędziliśmy w lesie długi czas, doskonaląc współpracę i orientację w terenie. Co ważne w praktyce wykorzystaliśmy to, czego nauczyliśmy się w poprzednich dniach, czyli procedur „hak” i „okrężna”. Po powrocie do jednostki kontynuowaliśmy taktyki w formie wykładów. Dzień 5 – ostatni, ale pełen emocji! Dziś postawiliśmy na strzelanie z broni pneumatycznej skupienie, precyzja i celność to podstawa ! Na zakończenie naszej przygody odbyło się uroczyste pożegnanie z panem majorem, który na ręce czterech naszych kadetów wręczył wyróżnienia za szczególne zaangażowanie. To był intensywny tydzień pełen nauki, doświadczeń i wojskowego ducha!
            Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu. Relacja z przeprowadzonych zajęć. Pierwszy dzień pełen wrażeń za nami! Zaczęliśmy od przywitania z dowódcą jednostki, panem pułkownikiem, potem ruszyliśmy do zakwaterowania. Nie zabrakło też zajęć praktycznych sekcji lekkiej piechoty „Wspaniałej Dwunastki”. Na koniec sprawdziliśmy gotowość w próbie pożarowej. Kolejny etap za nami, a to dopiero początek! Dzień drugi szkolenia rozpoczęliśmy porannym rozruchem. Następnie odbyły się zajęcia praktyczne z wykorzystaniem broni lekkiej. Omówiliśmy stosowane kalibry. Zapoznaliśmy się także z podstawowym wyposażeniem apteczki medyka. Dzień zamknęliśmy ćwiczeniem procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 3 za nami! Tym razem skupiliśmy się na szkoleniu medycznym. Przypomnieliśmy sobie, jak prawidłowo zakładać stazy i tamować masywne krwotoki. Nie zabrakło też powtórki z taktyki procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 4 - las, błoto i taktyka! Dziś ćwiczyliśmy pokonywanie terenu różnymi metodami na szybko, na wolno i kropelkowo. Spędziliśmy w lesie długi czas, doskonaląc współpracę i orientację w terenie. Co ważne w praktyce wykorzystaliśmy to, czego nauczyliśmy się w poprzednich dniach, czyli procedur „hak” i „okrężna”. Po powrocie do jednostki kontynuowaliśmy taktyki w formie wykładów. Dzień 5 – ostatni, ale pełen emocji! Dziś postawiliśmy na strzelanie z broni pneumatycznej skupienie, precyzja i celność to podstawa ! Na zakończenie naszej przygody odbyło się uroczyste pożegnanie z panem majorem, który na ręce czterech naszych kadetów wręczył wyróżnienia za szczególne zaangażowanie. To był intensywny tydzień pełen nauki, doświadczeń i wojskowego ducha!
            Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu. Relacja z przeprowadzonych zajęć. Pierwszy dzień pełen wrażeń za nami! Zaczęliśmy od przywitania z dowódcą jednostki, panem pułkownikiem, potem ruszyliśmy do zakwaterowania. Nie zabrakło też zajęć praktycznych sekcji lekkiej piechoty „Wspaniałej Dwunastki”. Na koniec sprawdziliśmy gotowość w próbie pożarowej. Kolejny etap za nami, a to dopiero początek! Dzień drugi szkolenia rozpoczęliśmy porannym rozruchem. Następnie odbyły się zajęcia praktyczne z wykorzystaniem broni lekkiej. Omówiliśmy stosowane kalibry. Zapoznaliśmy się także z podstawowym wyposażeniem apteczki medyka. Dzień zamknęliśmy ćwiczeniem procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 3 za nami! Tym razem skupiliśmy się na szkoleniu medycznym. Przypomnieliśmy sobie, jak prawidłowo zakładać stazy i tamować masywne krwotoki. Nie zabrakło też powtórki z taktyki procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 4 - las, błoto i taktyka! Dziś ćwiczyliśmy pokonywanie terenu różnymi metodami na szybko, na wolno i kropelkowo. Spędziliśmy w lesie długi czas, doskonaląc współpracę i orientację w terenie. Co ważne w praktyce wykorzystaliśmy to, czego nauczyliśmy się w poprzednich dniach, czyli procedur „hak” i „okrężna”. Po powrocie do jednostki kontynuowaliśmy taktyki w formie wykładów. Dzień 5 – ostatni, ale pełen emocji! Dziś postawiliśmy na strzelanie z broni pneumatycznej skupienie, precyzja i celność to podstawa ! Na zakończenie naszej przygody odbyło się uroczyste pożegnanie z panem majorem, który na ręce czterech naszych kadetów wręczył wyróżnienia za szczególne zaangażowanie. To był intensywny tydzień pełen nauki, doświadczeń i wojskowego ducha!
            Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu. Relacja z przeprowadzonych zajęć. Pierwszy dzień pełen wrażeń za nami! Zaczęliśmy od przywitania z dowódcą jednostki, panem pułkownikiem, potem ruszyliśmy do zakwaterowania. Nie zabrakło też zajęć praktycznych sekcji lekkiej piechoty „Wspaniałej Dwunastki”. Na koniec sprawdziliśmy gotowość w próbie pożarowej. Kolejny etap za nami, a to dopiero początek! Dzień drugi szkolenia rozpoczęliśmy porannym rozruchem. Następnie odbyły się zajęcia praktyczne z wykorzystaniem broni lekkiej. Omówiliśmy stosowane kalibry. Zapoznaliśmy się także z podstawowym wyposażeniem apteczki medyka. Dzień zamknęliśmy ćwiczeniem procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 3 za nami! Tym razem skupiliśmy się na szkoleniu medycznym. Przypomnieliśmy sobie, jak prawidłowo zakładać stazy i tamować masywne krwotoki. Nie zabrakło też powtórki z taktyki procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 4 - las, błoto i taktyka! Dziś ćwiczyliśmy pokonywanie terenu różnymi metodami na szybko, na wolno i kropelkowo. Spędziliśmy w lesie długi czas, doskonaląc współpracę i orientację w terenie. Co ważne w praktyce wykorzystaliśmy to, czego nauczyliśmy się w poprzednich dniach, czyli procedur „hak” i „okrężna”. Po powrocie do jednostki kontynuowaliśmy taktyki w formie wykładów. Dzień 5 – ostatni, ale pełen emocji! Dziś postawiliśmy na strzelanie z broni pneumatycznej skupienie, precyzja i celność to podstawa ! Na zakończenie naszej przygody odbyło się uroczyste pożegnanie z panem majorem, który na ręce czterech naszych kadetów wręczył wyróżnienia za szczególne zaangażowanie. To był intensywny tydzień pełen nauki, doświadczeń i wojskowego ducha!
            Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu. Relacja z przeprowadzonych zajęć. Pierwszy dzień pełen wrażeń za nami! Zaczęliśmy od przywitania z dowódcą jednostki, panem pułkownikiem, potem ruszyliśmy do zakwaterowania. Nie zabrakło też zajęć praktycznych sekcji lekkiej piechoty „Wspaniałej Dwunastki”. Na koniec sprawdziliśmy gotowość w próbie pożarowej. Kolejny etap za nami, a to dopiero początek! Dzień drugi szkolenia rozpoczęliśmy porannym rozruchem. Następnie odbyły się zajęcia praktyczne z wykorzystaniem broni lekkiej. Omówiliśmy stosowane kalibry. Zapoznaliśmy się także z podstawowym wyposażeniem apteczki medyka. Dzień zamknęliśmy ćwiczeniem procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 3 za nami! Tym razem skupiliśmy się na szkoleniu medycznym. Przypomnieliśmy sobie, jak prawidłowo zakładać stazy i tamować masywne krwotoki. Nie zabrakło też powtórki z taktyki procedur „hak” i „okrężna”. Dzień 4 - las, błoto i taktyka! Dziś ćwiczyliśmy pokonywanie terenu różnymi metodami na szybko, na wolno i kropelkowo. Spędziliśmy w lesie długi czas, doskonaląc współpracę i orientację w terenie. Co ważne w praktyce wykorzystaliśmy to, czego nauczyliśmy się w poprzednich dniach, czyli procedur „hak” i „okrężna”. Po powrocie do jednostki kontynuowaliśmy taktyki w formie wykładów. Dzień 5 – ostatni, ale pełen emocji! Dziś postawiliśmy na strzelanie z broni pneumatycznej skupienie, precyzja i celność to podstawa ! Na zakończenie naszej przygody odbyło się uroczyste pożegnanie z panem majorem, który na ręce czterech naszych kadetów wręczył wyróżnienia za szczególne zaangażowanie. To był intensywny tydzień pełen nauki, doświadczeń i wojskowego ducha!
            17

            Obóz szkoleniowy klas IV OPW w Patronackiej Jednostce Wojskowej w Oświęcimiu.

            Relacja z przeprowadzonych zajęć.

            Pierwszy dzień pełen wrażeń za nami!

            Zaczęliśmy od przywitania z dowódcą jednostki, panem pułkownikiem, potem ruszyliśmy do zakwaterowania. Nie zabrakło też zajęć praktycznych sekcji lekkiej piechoty „Wspaniałej Dwunastki”. Na koniec sprawdziliśmy gotowość w próbie pożarowej. Kolejny etap za nami, a to dopiero początek!

            Dzień drugi szkolenia rozpoczęliśmy porannym rozruchem. Następnie odbyły się zajęcia praktyczne z wykorzystaniem broni lekkiej. Omówiliśmy stosowane kalibry. Zapoznaliśmy się także z podstawowym wyposażeniem apteczki medyka. Dzień zamknęliśmy ćwiczeniem procedur „hak” i „okrężna”.

            Dzień 3 za nami!

            Tym razem skupiliśmy się na szkoleniu medycznym. Przypomnieliśmy sobie, jak prawidłowo zakładać stazy i tamować masywne krwotoki. Nie zabrakło też powtórki z taktyki procedur „hak” i „okrężna”.

            Dzień 4 - las, błoto i taktyka!

            Dziś ćwiczyliśmy pokonywanie terenu różnymi metodami na szybko, na wolno i kropelkowo. Spędziliśmy w lesie długi czas, doskonaląc współpracę i orientację w terenie.

            Co ważne w praktyce wykorzystaliśmy to, czego nauczyliśmy się w poprzednich dniach, czyli procedur „hak” i „okrężna”.

            Po powrocie do jednostki kontynuowaliśmy taktyki w formie wykładów.

            Dzień 5 – ostatni, ale pełen emocji!

            Dziś postawiliśmy na strzelanie z broni pneumatycznej skupienie, precyzja i celność to podstawa ! Na zakończenie naszej przygody odbyło się uroczyste pożegnanie z panem majorem, który na ręce czterech naszych kadetów wręczył wyróżnienia za szczególne zaangażowanie. To był intensywny tydzień pełen nauki, doświadczeń i wojskowego ducha!

          • Lekcja patriotyzmu: "Zaciągnął się pod chorągiew dla obrony Ojczyzny"

          • Lekcja patriotyzmu: "Zaciągnął się pod chorągiew dla obrony Ojczyzny". Przed zbliżającą się rocznicą odzyskania niepodległości 11 listopada klasa 1c uczestniczyła w lekcji patriotyzmu realizowanej w ramach projektu przedstawiającego sylwetki wybitnych mieszkańców Chrzanowa, którzy brali udział w zrywach narodowych od czasów Konfederacji barskiej do 1918 roku.
            Lekcja patriotyzmu: "Zaciągnął się pod chorągiew dla obrony Ojczyzny". Przed zbliżającą się rocznicą odzyskania niepodległości 11 listopada klasa 1c uczestniczyła w lekcji patriotyzmu realizowanej w ramach projektu przedstawiającego sylwetki wybitnych mieszkańców Chrzanowa, którzy brali udział w zrywach narodowych od czasów Konfederacji barskiej do 1918 roku.
            Lekcja patriotyzmu: "Zaciągnął się pod chorągiew dla obrony Ojczyzny". Przed zbliżającą się rocznicą odzyskania niepodległości 11 listopada klasa 1c uczestniczyła w lekcji patriotyzmu realizowanej w ramach projektu przedstawiającego sylwetki wybitnych mieszkańców Chrzanowa, którzy brali udział w zrywach narodowych od czasów Konfederacji barskiej do 1918 roku.
            Lekcja patriotyzmu: "Zaciągnął się pod chorągiew dla obrony Ojczyzny". Przed zbliżającą się rocznicą odzyskania niepodległości 11 listopada klasa 1c uczestniczyła w lekcji patriotyzmu realizowanej w ramach projektu przedstawiającego sylwetki wybitnych mieszkańców Chrzanowa, którzy brali udział w zrywach narodowych od czasów Konfederacji barskiej do 1918 roku.

            Lekcja patriotyzmu: "Zaciągnął się pod chorągiew dla obrony Ojczyzny".

            Przed zbliżającą się rocznicą odzyskania niepodległości 11 listopada klasa 1c uczestniczyła w lekcji patriotyzmu realizowanej w ramach projektu przedstawiającego sylwetki wybitnych mieszkańców Chrzanowa, którzy brali udział w zrywach narodowych od czasów Konfederacji barskiej do 1918 roku.