Aktualności

          • Wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki

          • 3 kwietnia, w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie odbył się wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki. „Fotografia to moje hobby. Zainspirowała mnie mama, która zajmowała się fotografią od zawsze... Najpierw chciałem się sprawdzić, zobaczyć czy potrafię. Początkowo zdjęcia robiłem okazjonalnie. Wybierając liceum i klasę artystyczną z zajęciami z fotografii, coraz częściej sięgałem po aparat i patrzyłem przez obiektyw.” Na wystawie prezentowana jest fotografia portretowa. Do zdjęć pozowały przedszkolaki z Przedszkola Samorządowego im. Anioła Stróża w Bolęcinie, znajomi i przyjaciele autora. Programem artystycznym, dzieci podziękowały Kubie za wykonywane w przedszkolu sesje. Wspólnie wykonali dwa utwory muzyczne. Jakub gra na trąbce i klarnecie. Ukończył Państwową Szkołę Muzyczną I stopnia im. J. Garści w Chrzanowie, w klasie klarnetu i trąbki. Wystawę można oglądać do 30 kwietnia w MBP w Chrzanowie. Zapraszamy!
            3 kwietnia, w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie odbył się wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki. „Fotografia to moje hobby. Zainspirowała mnie mama, która zajmowała się fotografią od zawsze... Najpierw chciałem się sprawdzić, zobaczyć czy potrafię. Początkowo zdjęcia robiłem okazjonalnie. Wybierając liceum i klasę artystyczną z zajęciami z fotografii, coraz częściej sięgałem po aparat i patrzyłem przez obiektyw.” Na wystawie prezentowana jest fotografia portretowa. Do zdjęć pozowały przedszkolaki z Przedszkola Samorządowego im. Anioła Stróża w Bolęcinie, znajomi i przyjaciele autora. Programem artystycznym, dzieci podziękowały Kubie za wykonywane w przedszkolu sesje. Wspólnie wykonali dwa utwory muzyczne. Jakub gra na trąbce i klarnecie. Ukończył Państwową Szkołę Muzyczną I stopnia im. J. Garści w Chrzanowie, w klasie klarnetu i trąbki. Wystawę można oglądać do 30 kwietnia w MBP w Chrzanowie. Zapraszamy!
            3 kwietnia, w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie odbył się wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki. „Fotografia to moje hobby. Zainspirowała mnie mama, która zajmowała się fotografią od zawsze... Najpierw chciałem się sprawdzić, zobaczyć czy potrafię. Początkowo zdjęcia robiłem okazjonalnie. Wybierając liceum i klasę artystyczną z zajęciami z fotografii, coraz częściej sięgałem po aparat i patrzyłem przez obiektyw.” Na wystawie prezentowana jest fotografia portretowa. Do zdjęć pozowały przedszkolaki z Przedszkola Samorządowego im. Anioła Stróża w Bolęcinie, znajomi i przyjaciele autora. Programem artystycznym, dzieci podziękowały Kubie za wykonywane w przedszkolu sesje. Wspólnie wykonali dwa utwory muzyczne. Jakub gra na trąbce i klarnecie. Ukończył Państwową Szkołę Muzyczną I stopnia im. J. Garści w Chrzanowie, w klasie klarnetu i trąbki. Wystawę można oglądać do 30 kwietnia w MBP w Chrzanowie. Zapraszamy!
            3 kwietnia, w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie odbył się wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki. „Fotografia to moje hobby. Zainspirowała mnie mama, która zajmowała się fotografią od zawsze... Najpierw chciałem się sprawdzić, zobaczyć czy potrafię. Początkowo zdjęcia robiłem okazjonalnie. Wybierając liceum i klasę artystyczną z zajęciami z fotografii, coraz częściej sięgałem po aparat i patrzyłem przez obiektyw.” Na wystawie prezentowana jest fotografia portretowa. Do zdjęć pozowały przedszkolaki z Przedszkola Samorządowego im. Anioła Stróża w Bolęcinie, znajomi i przyjaciele autora. Programem artystycznym, dzieci podziękowały Kubie za wykonywane w przedszkolu sesje. Wspólnie wykonali dwa utwory muzyczne. Jakub gra na trąbce i klarnecie. Ukończył Państwową Szkołę Muzyczną I stopnia im. J. Garści w Chrzanowie, w klasie klarnetu i trąbki. Wystawę można oglądać do 30 kwietnia w MBP w Chrzanowie. Zapraszamy!
            3 kwietnia, w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie odbył się wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki. „Fotografia to moje hobby. Zainspirowała mnie mama, która zajmowała się fotografią od zawsze... Najpierw chciałem się sprawdzić, zobaczyć czy potrafię. Początkowo zdjęcia robiłem okazjonalnie. Wybierając liceum i klasę artystyczną z zajęciami z fotografii, coraz częściej sięgałem po aparat i patrzyłem przez obiektyw.” Na wystawie prezentowana jest fotografia portretowa. Do zdjęć pozowały przedszkolaki z Przedszkola Samorządowego im. Anioła Stróża w Bolęcinie, znajomi i przyjaciele autora. Programem artystycznym, dzieci podziękowały Kubie za wykonywane w przedszkolu sesje. Wspólnie wykonali dwa utwory muzyczne. Jakub gra na trąbce i klarnecie. Ukończył Państwową Szkołę Muzyczną I stopnia im. J. Garści w Chrzanowie, w klasie klarnetu i trąbki. Wystawę można oglądać do 30 kwietnia w MBP w Chrzanowie. Zapraszamy!
            3 kwietnia, w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie odbył się wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki. „Fotografia to moje hobby. Zainspirowała mnie mama, która zajmowała się fotografią od zawsze... Najpierw chciałem się sprawdzić, zobaczyć czy potrafię. Początkowo zdjęcia robiłem okazjonalnie. Wybierając liceum i klasę artystyczną z zajęciami z fotografii, coraz częściej sięgałem po aparat i patrzyłem przez obiektyw.” Na wystawie prezentowana jest fotografia portretowa. Do zdjęć pozowały przedszkolaki z Przedszkola Samorządowego im. Anioła Stróża w Bolęcinie, znajomi i przyjaciele autora. Programem artystycznym, dzieci podziękowały Kubie za wykonywane w przedszkolu sesje. Wspólnie wykonali dwa utwory muzyczne. Jakub gra na trąbce i klarnecie. Ukończył Państwową Szkołę Muzyczną I stopnia im. J. Garści w Chrzanowie, w klasie klarnetu i trąbki. Wystawę można oglądać do 30 kwietnia w MBP w Chrzanowie. Zapraszamy!
            7

            3 kwietnia, w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie odbył się wernisaż wystawy fotograficznej Jakuba Smółki.

            „Fotografia to moje hobby. Zainspirowała mnie mama, która zajmowała się fotografią od zawsze... Najpierw chciałem się sprawdzić, zobaczyć czy potrafię. Początkowo zdjęcia robiłem okazjonalnie.  Wybierając liceum i klasę artystyczną z zajęciami z fotografii, coraz częściej sięgałem po aparat i patrzyłem przez obiektyw.”

            Na wystawie prezentowana jest fotografia portretowa. Do zdjęć pozowały przedszkolaki z Przedszkola Samorządowego im. Anioła Stróża w Bolęcinie, znajomi i przyjaciele autora.

            Programem artystycznym, dzieci podziękowały Kubie za wykonywane w przedszkolu sesje.

            Wspólnie wykonali dwa utwory muzyczne. Jakub gra na trąbce i klarnecie. Ukończył Państwową Szkołę Muzyczną I stopnia im. J. Garści w Chrzanowie, w klasie klarnetu i trąbki.


            Wystawę można oglądać do 30 kwietnia w MBP w Chrzanowie. Zapraszamy!

             

          • Klasa 3d na zajęciach w Śląskim Uniwersytecie Medycznym

          • Porozumienie podpisane ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym sprawia, że uczniowie klas medycznych z naszej szkoły mogą poczuć się jak studenci medycyny. Klasa 3e oraz kilkoro uczniów z klasy 3d zwiedziło Centrum Symulacji Medycznej. Jest to miejsce, gdzie studenci poznają sytuacje kliniczne, z którymi mogą później spotkać się w praktyce. Komputerowe systemy wirtualnego pacjenta, służą do nauki umiejętności praktycznych. Stwarzane są określone scenariusze kliniczne, na których pracują studenci, zanim staną się lekarzami. Drugie miejsce to warsztaty anatomiczne. Odbywają się one w prosektorium. Preparaty to narządy i organy ludzi, którzy podarował swoje ciało dla nauki po śmierci. To duże przeżycie dla każdego. Trzecim odwiedzonym miejscem była Katedra Medycyny Sądowej i Toksykologii. Kierownik katedry profesor Rafał Skowronek przedstawił specyfikę pracy zakładu. Opowiedział o współpracy z organami ścigania. Pracownicy katedry opowiedzieli o najczęściej wykrywanych truciznach i toksynach. To był interesujący i pełen wrażeń dzień. Kolejne warsztaty dla klasy 3d odbędą się już niebawem.
            Porozumienie podpisane ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym sprawia, że uczniowie klas medycznych z naszej szkoły mogą poczuć się jak studenci medycyny. Klasa 3e oraz kilkoro uczniów z klasy 3d zwiedziło Centrum Symulacji Medycznej. Jest to miejsce, gdzie studenci poznają sytuacje kliniczne, z którymi mogą później spotkać się w praktyce. Komputerowe systemy wirtualnego pacjenta, służą do nauki umiejętności praktycznych. Stwarzane są określone scenariusze kliniczne, na których pracują studenci, zanim staną się lekarzami. Drugie miejsce to warsztaty anatomiczne. Odbywają się one w prosektorium. Preparaty to narządy i organy ludzi, którzy podarował swoje ciało dla nauki po śmierci. To duże przeżycie dla każdego. Trzecim odwiedzonym miejscem była Katedra Medycyny Sądowej i Toksykologii. Kierownik katedry profesor Rafał Skowronek przedstawił specyfikę pracy zakładu. Opowiedział o współpracy z organami ścigania. Pracownicy katedry opowiedzieli o najczęściej wykrywanych truciznach i toksynach. To był interesujący i pełen wrażeń dzień. Kolejne warsztaty dla klasy 3d odbędą się już niebawem.

            Porozumienie podpisane ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym sprawia, że uczniowie klas medycznych z naszej szkoły mogą poczuć się jak studenci medycyny. Klasa 3e oraz kilkoro uczniów z klasy 3d zwiedziło Centrum Symulacji Medycznej. Jest to miejsce, gdzie studenci poznają sytuacje kliniczne, z którymi mogą później spotkać się w praktyce. Komputerowe systemy wirtualnego pacjenta, służą do nauki umiejętności praktycznych. Stwarzane są określone scenariusze kliniczne, na których pracują studenci, zanim staną się lekarzami. Drugie miejsce to warsztaty anatomiczne. Odbywają się one w prosektorium. Preparaty to narządy i organy ludzi, którzy podarował swoje ciało dla nauki po śmierci. To duże przeżycie dla każdego. Trzecim odwiedzonym miejscem była Katedra Medycyny Sądowej i Toksykologii. Kierownik katedry profesor Rafał Skowronek przedstawił specyfikę pracy zakładu. Opowiedział o współpracy z organami ścigania. Pracownicy katedry opowiedzieli o najczęściej wykrywanych truciznach i toksynach.

            To był interesujący i pełen wrażeń dzień. Kolejne warsztaty dla klasy 3d odbędą się już niebawem.

          • Turbokozak piłkarski na Dniach Otwartych

          • Turbokozak piłkarski ⚽️ Podczas Dnia Otwartego w naszej szkole odbył się piłkarski Turbokozak. Uczestnicy musieli wykonać 8 piłkarskich zadań, a były to: ⚽️ strzał do małej bramki + sam na sam z bramkarzem, ⚽️ rzuty karne, ⚽️ karny w ciemno, ⚽️ strzał w poprzeczkę, ⚽️ wkręcanie z rzutu rożnego, ⚽️ podanie z rogu boiska na środek, ⚽️ strzał z połowy, ⚽️ nie kręć, że strzelisz. Każdy uczestnik ze szkoły podstawowej otrzymał dyplom, natomiast spośród uczniów naszej szkoły, została wyłoniona najlepsza piątka, która prezentuje się następująco: 1. Marcin Piegza - 122 punkty 2. Konrad Borowicz - 109 punktów 3. Maciej Głowacz - 99 punktów 4. Stanisław Frankiewicz - 92 punkty 5. Lukasz Klimkiewicz - 92 punkty Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
            Turbokozak piłkarski ⚽️ Podczas Dnia Otwartego w naszej szkole odbył się piłkarski Turbokozak. Uczestnicy musieli wykonać 8 piłkarskich zadań, a były to: ⚽️ strzał do małej bramki + sam na sam z bramkarzem, ⚽️ rzuty karne, ⚽️ karny w ciemno, ⚽️ strzał w poprzeczkę, ⚽️ wkręcanie z rzutu rożnego, ⚽️ podanie z rogu boiska na środek, ⚽️ strzał z połowy, ⚽️ nie kręć, że strzelisz. Każdy uczestnik ze szkoły podstawowej otrzymał dyplom, natomiast spośród uczniów naszej szkoły, została wyłoniona najlepsza piątka, która prezentuje się następująco: 1. Marcin Piegza - 122 punkty 2. Konrad Borowicz - 109 punktów 3. Maciej Głowacz - 99 punktów 4. Stanisław Frankiewicz - 92 punkty 5. Lukasz Klimkiewicz - 92 punkty Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
            Turbokozak piłkarski ⚽️ Podczas Dnia Otwartego w naszej szkole odbył się piłkarski Turbokozak. Uczestnicy musieli wykonać 8 piłkarskich zadań, a były to: ⚽️ strzał do małej bramki + sam na sam z bramkarzem, ⚽️ rzuty karne, ⚽️ karny w ciemno, ⚽️ strzał w poprzeczkę, ⚽️ wkręcanie z rzutu rożnego, ⚽️ podanie z rogu boiska na środek, ⚽️ strzał z połowy, ⚽️ nie kręć, że strzelisz. Każdy uczestnik ze szkoły podstawowej otrzymał dyplom, natomiast spośród uczniów naszej szkoły, została wyłoniona najlepsza piątka, która prezentuje się następująco: 1. Marcin Piegza - 122 punkty 2. Konrad Borowicz - 109 punktów 3. Maciej Głowacz - 99 punktów 4. Stanisław Frankiewicz - 92 punkty 5. Lukasz Klimkiewicz - 92 punkty Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
            Turbokozak piłkarski ⚽️ Podczas Dnia Otwartego w naszej szkole odbył się piłkarski Turbokozak. Uczestnicy musieli wykonać 8 piłkarskich zadań, a były to: ⚽️ strzał do małej bramki + sam na sam z bramkarzem, ⚽️ rzuty karne, ⚽️ karny w ciemno, ⚽️ strzał w poprzeczkę, ⚽️ wkręcanie z rzutu rożnego, ⚽️ podanie z rogu boiska na środek, ⚽️ strzał z połowy, ⚽️ nie kręć, że strzelisz. Każdy uczestnik ze szkoły podstawowej otrzymał dyplom, natomiast spośród uczniów naszej szkoły, została wyłoniona najlepsza piątka, która prezentuje się następująco: 1. Marcin Piegza - 122 punkty 2. Konrad Borowicz - 109 punktów 3. Maciej Głowacz - 99 punktów 4. Stanisław Frankiewicz - 92 punkty 5. Lukasz Klimkiewicz - 92 punkty Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
            Turbokozak piłkarski ⚽️ Podczas Dnia Otwartego w naszej szkole odbył się piłkarski Turbokozak. Uczestnicy musieli wykonać 8 piłkarskich zadań, a były to: ⚽️ strzał do małej bramki + sam na sam z bramkarzem, ⚽️ rzuty karne, ⚽️ karny w ciemno, ⚽️ strzał w poprzeczkę, ⚽️ wkręcanie z rzutu rożnego, ⚽️ podanie z rogu boiska na środek, ⚽️ strzał z połowy, ⚽️ nie kręć, że strzelisz. Każdy uczestnik ze szkoły podstawowej otrzymał dyplom, natomiast spośród uczniów naszej szkoły, została wyłoniona najlepsza piątka, która prezentuje się następująco: 1. Marcin Piegza - 122 punkty 2. Konrad Borowicz - 109 punktów 3. Maciej Głowacz - 99 punktów 4. Stanisław Frankiewicz - 92 punkty 5. Lukasz Klimkiewicz - 92 punkty Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
            Turbokozak piłkarski ⚽️ Podczas Dnia Otwartego w naszej szkole odbył się piłkarski Turbokozak. Uczestnicy musieli wykonać 8 piłkarskich zadań, a były to: ⚽️ strzał do małej bramki + sam na sam z bramkarzem, ⚽️ rzuty karne, ⚽️ karny w ciemno, ⚽️ strzał w poprzeczkę, ⚽️ wkręcanie z rzutu rożnego, ⚽️ podanie z rogu boiska na środek, ⚽️ strzał z połowy, ⚽️ nie kręć, że strzelisz. Każdy uczestnik ze szkoły podstawowej otrzymał dyplom, natomiast spośród uczniów naszej szkoły, została wyłoniona najlepsza piątka, która prezentuje się następująco: 1. Marcin Piegza - 122 punkty 2. Konrad Borowicz - 109 punktów 3. Maciej Głowacz - 99 punktów 4. Stanisław Frankiewicz - 92 punkty 5. Lukasz Klimkiewicz - 92 punkty Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
            16

            Podczas Dnia Otwartego w naszej szkole odbył się piłkarski Turbokozak.

            Uczestnicy musieli wykonać 8 piłkarskich zadań, a były to:

            -strzał do małej bramki + sam na sam z bramkarzem,

            -rzuty karne,

            -karny w ciemno,

            -strzał w poprzeczkę,

            -wkręcanie z rzutu rożnego,

            -podanie z rogu boiska na środek,

            -strzał z połowy, nie kręć, że strzelisz.

            Każdy uczestnik ze szkoły podstawowej otrzymał dyplom, natomiast spośród uczniów naszej szkoły, została wyłoniona najlepsza piątka, która prezentuje się następująco:

            1. Marcin Piegza - 122 punkty

            2. Konrad Borowicz - 109 punktów

            3. Maciej Głowacz - 99 punktów

            4. Stanisław Frankiewicz - 92 punkty

            5. Lukasz Klimkiewicz - 92 punkty

             

            Gratulujemy wszystkim uczestnikom!

          • Kiermasz charytatywny

          • 2

            Wdzięczność dla Wszystkich zaangażowanych w organizację naszego kiermaszu dla Ani Lembas. Wdzięczność dla Wszystkich kupujących.

            Gratulacje dla naszego Samorządu Uczniowskiego - BRAVO WY !!!

             

          • Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe

          • Dzień otwarty ! Zespół nauczycieli matematyki przygotował na ten dzień zajęcia warsztatowe dla uczniów klas ósmych. Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe. Kandydaci pracowali na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania dotyczące obliczeń procentowych lub zależności między prędkością, drogą i czasem . Zadania można było rozwiązywać w grupie lub samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie każdego czekał słodki upominek. Mamy nadzieję , że udało nam się odczarować opinię, że matematyka jest trudna i nudna. Zapraszamy do II LO!
            Dzień otwarty ! Zespół nauczycieli matematyki przygotował na ten dzień zajęcia warsztatowe dla uczniów klas ósmych. Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe. Kandydaci pracowali na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania dotyczące obliczeń procentowych lub zależności między prędkością, drogą i czasem . Zadania można było rozwiązywać w grupie lub samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie każdego czekał słodki upominek. Mamy nadzieję , że udało nam się odczarować opinię, że matematyka jest trudna i nudna. Zapraszamy do II LO!
            Dzień otwarty ! Zespół nauczycieli matematyki przygotował na ten dzień zajęcia warsztatowe dla uczniów klas ósmych. Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe. Kandydaci pracowali na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania dotyczące obliczeń procentowych lub zależności między prędkością, drogą i czasem . Zadania można było rozwiązywać w grupie lub samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie każdego czekał słodki upominek. Mamy nadzieję , że udało nam się odczarować opinię, że matematyka jest trudna i nudna. Zapraszamy do II LO!
            Dzień otwarty ! Zespół nauczycieli matematyki przygotował na ten dzień zajęcia warsztatowe dla uczniów klas ósmych. Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe. Kandydaci pracowali na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania dotyczące obliczeń procentowych lub zależności między prędkością, drogą i czasem . Zadania można było rozwiązywać w grupie lub samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie każdego czekał słodki upominek. Mamy nadzieję , że udało nam się odczarować opinię, że matematyka jest trudna i nudna. Zapraszamy do II LO!
            Dzień otwarty ! Zespół nauczycieli matematyki przygotował na ten dzień zajęcia warsztatowe dla uczniów klas ósmych. Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe. Kandydaci pracowali na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania dotyczące obliczeń procentowych lub zależności między prędkością, drogą i czasem . Zadania można było rozwiązywać w grupie lub samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie każdego czekał słodki upominek. Mamy nadzieję , że udało nam się odczarować opinię, że matematyka jest trudna i nudna. Zapraszamy do II LO!
            Dzień otwarty ! Zespół nauczycieli matematyki przygotował na ten dzień zajęcia warsztatowe dla uczniów klas ósmych. Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe. Kandydaci pracowali na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania dotyczące obliczeń procentowych lub zależności między prędkością, drogą i czasem . Zadania można było rozwiązywać w grupie lub samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie każdego czekał słodki upominek. Mamy nadzieję , że udało nam się odczarować opinię, że matematyka jest trudna i nudna. Zapraszamy do II LO!
            11

            Dzień otwarty !

            Zespół nauczycieli matematyki przygotował na ten dzień zajęcia warsztatowe dla uczniów klas ósmych. Jedzie pociąg z daleka..- czyli matematyczne stacje zadaniowe. Kandydaci pracowali na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania dotyczące obliczeń procentowych lub zależności między prędkością, drogą i czasem . Zadania można było rozwiązywać w grupie lub samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie każdego czekał słodki upominek. Mamy nadzieję , że udało nam się odczarować opinię, że matematyka jest trudna i nudna. Zapraszamy do II LO!

          • Dzień Otwarty z klasami OPW

          • W dniu 20.03 odbył się Dzień Otwarty. Klasa OPW przygotowała stanowiska informacyjne, dzięki którym nasi ósmoklasiści mogli się dowiedzieć więcej o profilu klas wojskowych. Do głównych atrakcji przygotowanych przez klasy OPW należało m.in. stanowisko z pierwszą pomocą, zapoznanie się z bronią, pokaz musztry paradnej.
            W dniu 20.03 odbył się Dzień Otwarty. Klasa OPW przygotowała stanowiska informacyjne, dzięki którym nasi ósmoklasiści mogli się dowiedzieć więcej o profilu klas wojskowych. Do głównych atrakcji przygotowanych przez klasy OPW należało m.in. stanowisko z pierwszą pomocą, zapoznanie się z bronią, pokaz musztry paradnej.
            W dniu 20.03 odbył się Dzień Otwarty. Klasa OPW przygotowała stanowiska informacyjne, dzięki którym nasi ósmoklasiści mogli się dowiedzieć więcej o profilu klas wojskowych. Do głównych atrakcji przygotowanych przez klasy OPW należało m.in. stanowisko z pierwszą pomocą, zapoznanie się z bronią, pokaz musztry paradnej.
            W dniu 20.03 odbył się Dzień Otwarty. Klasa OPW przygotowała stanowiska informacyjne, dzięki którym nasi ósmoklasiści mogli się dowiedzieć więcej o profilu klas wojskowych. Do głównych atrakcji przygotowanych przez klasy OPW należało m.in. stanowisko z pierwszą pomocą, zapoznanie się z bronią, pokaz musztry paradnej.
            W dniu 20.03 odbył się Dzień Otwarty. Klasa OPW przygotowała stanowiska informacyjne, dzięki którym nasi ósmoklasiści mogli się dowiedzieć więcej o profilu klas wojskowych. Do głównych atrakcji przygotowanych przez klasy OPW należało m.in. stanowisko z pierwszą pomocą, zapoznanie się z bronią, pokaz musztry paradnej.
            W dniu 20.03 odbył się Dzień Otwarty. Klasa OPW przygotowała stanowiska informacyjne, dzięki którym nasi ósmoklasiści mogli się dowiedzieć więcej o profilu klas wojskowych. Do głównych atrakcji przygotowanych przez klasy OPW należało m.in. stanowisko z pierwszą pomocą, zapoznanie się z bronią, pokaz musztry paradnej.

            W dniu 20.03 odbył się Dzień Otwarty. Klasa OPW przygotowała stanowiska informacyjne, dzięki którym nasi ósmoklasiści mogli się dowiedzieć więcej o profilu klas wojskowych. Do głównych atrakcji przygotowanych przez klasy OPW należało m.in. stanowisko z pierwszą pomocą, zapoznanie się z bronią, pokaz musztry paradnej.

             

            Link do filmiku Oddziały Przygotowania Wojskowego II LO Chrzanów

          • Dni Otwarte: „Finansowe ABC – zagraj z nami w cyberfinanse!”

          • 20 marca w naszej szkole odbyły się Dni Otwarte, które były doskonałą okazją dla ósmoklasistów, aby poznać naszą ofertę edukacyjną. Jednym z głównych punktów programu była sekcja ekonomiczna, zorganizowana przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „Złoty Baczyn”. Uczniowie mieli szansę zapoznac się z tematami związanymi z finansami, ekonomią i cyberbezpieczeństwem, uczestnicząc w ciekawych aktywnościach, takich jak: Wprowadzenie – Cyberbezpieczne finanse Na początek uczestnicy dowiedzieli się, jak chronić swoje pieniądze w sieci, unikać oszustw internetowych oraz zabezpieczać swoje dane podczas korzystania z bankowości online. Koło fortuny – Cyber Quiz Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o cyberbezpieczeństwie i finansach, kręcąc internetowym kołem fortuny i odpowiadając na pytania. Gra CYBERBINGO Gra, w której uczestnicy musieli odnaleźć i zaznaczyć kluczowe pojęcia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz finansami. Zabawa + edukacja = idealne połączenie! Premiera gazety „Finanse na medal – złote wskazówki” Z dumą zaprezentowaliśmy najnowsze wydanie naszej gazety, w której znalazły się: Artykuły eksperckie – rzetelna wiedza w przystępnej formie Porady dotyczące bezpieczeństwa w cyberfinansach – jak chronić swoje dane i pieniądze Gry – rebusy i krzyżówki Komiks – nauka przez rozrywkę! DODATEK – broszura „Cyberbezpieczne finanse – złote zasady ochrony” Dyktando „Cyberświadomy użytkownik” Nie tylko finanse są ważne – liczy się też poprawna pisownia! Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe, rozwiązując dyktando pełne pojęć związanych z cyberbezpieczeństwem. Memory – Cyberbezpieczeństwo Klasyczna gra pamięciowa w nowoczesnym wydaniu! Ósmoklasiści łączyli pojęcia związane z cyberbezpieczeństwem z ich definicjami. Gra z szyfrem Cezara Zadaniem uczestników było zaszyfrowanie lub odszyfrowanie zdań lub słów przy pomocy szyfru Cezara. W w/w zajęciach wspólnie z Drużyną uczestniczyło w Dniu Otwartym - 329 ósmoklasistów
            20 marca w naszej szkole odbyły się Dni Otwarte, które były doskonałą okazją dla ósmoklasistów, aby poznać naszą ofertę edukacyjną. Jednym z głównych punktów programu była sekcja ekonomiczna, zorganizowana przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „Złoty Baczyn”. Uczniowie mieli szansę zapoznac się z tematami związanymi z finansami, ekonomią i cyberbezpieczeństwem, uczestnicząc w ciekawych aktywnościach, takich jak: Wprowadzenie – Cyberbezpieczne finanse Na początek uczestnicy dowiedzieli się, jak chronić swoje pieniądze w sieci, unikać oszustw internetowych oraz zabezpieczać swoje dane podczas korzystania z bankowości online. Koło fortuny – Cyber Quiz Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o cyberbezpieczeństwie i finansach, kręcąc internetowym kołem fortuny i odpowiadając na pytania. Gra CYBERBINGO Gra, w której uczestnicy musieli odnaleźć i zaznaczyć kluczowe pojęcia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz finansami. Zabawa + edukacja = idealne połączenie! Premiera gazety „Finanse na medal – złote wskazówki” Z dumą zaprezentowaliśmy najnowsze wydanie naszej gazety, w której znalazły się: Artykuły eksperckie – rzetelna wiedza w przystępnej formie Porady dotyczące bezpieczeństwa w cyberfinansach – jak chronić swoje dane i pieniądze Gry – rebusy i krzyżówki Komiks – nauka przez rozrywkę! DODATEK – broszura „Cyberbezpieczne finanse – złote zasady ochrony” Dyktando „Cyberświadomy użytkownik” Nie tylko finanse są ważne – liczy się też poprawna pisownia! Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe, rozwiązując dyktando pełne pojęć związanych z cyberbezpieczeństwem. Memory – Cyberbezpieczeństwo Klasyczna gra pamięciowa w nowoczesnym wydaniu! Ósmoklasiści łączyli pojęcia związane z cyberbezpieczeństwem z ich definicjami. Gra z szyfrem Cezara Zadaniem uczestników było zaszyfrowanie lub odszyfrowanie zdań lub słów przy pomocy szyfru Cezara. W w/w zajęciach wspólnie z Drużyną uczestniczyło w Dniu Otwartym - 329 ósmoklasistów
            20 marca w naszej szkole odbyły się Dni Otwarte, które były doskonałą okazją dla ósmoklasistów, aby poznać naszą ofertę edukacyjną. Jednym z głównych punktów programu była sekcja ekonomiczna, zorganizowana przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „Złoty Baczyn”. Uczniowie mieli szansę zapoznac się z tematami związanymi z finansami, ekonomią i cyberbezpieczeństwem, uczestnicząc w ciekawych aktywnościach, takich jak: Wprowadzenie – Cyberbezpieczne finanse Na początek uczestnicy dowiedzieli się, jak chronić swoje pieniądze w sieci, unikać oszustw internetowych oraz zabezpieczać swoje dane podczas korzystania z bankowości online. Koło fortuny – Cyber Quiz Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o cyberbezpieczeństwie i finansach, kręcąc internetowym kołem fortuny i odpowiadając na pytania. Gra CYBERBINGO Gra, w której uczestnicy musieli odnaleźć i zaznaczyć kluczowe pojęcia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz finansami. Zabawa + edukacja = idealne połączenie! Premiera gazety „Finanse na medal – złote wskazówki” Z dumą zaprezentowaliśmy najnowsze wydanie naszej gazety, w której znalazły się: Artykuły eksperckie – rzetelna wiedza w przystępnej formie Porady dotyczące bezpieczeństwa w cyberfinansach – jak chronić swoje dane i pieniądze Gry – rebusy i krzyżówki Komiks – nauka przez rozrywkę! DODATEK – broszura „Cyberbezpieczne finanse – złote zasady ochrony” Dyktando „Cyberświadomy użytkownik” Nie tylko finanse są ważne – liczy się też poprawna pisownia! Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe, rozwiązując dyktando pełne pojęć związanych z cyberbezpieczeństwem. Memory – Cyberbezpieczeństwo Klasyczna gra pamięciowa w nowoczesnym wydaniu! Ósmoklasiści łączyli pojęcia związane z cyberbezpieczeństwem z ich definicjami. Gra z szyfrem Cezara Zadaniem uczestników było zaszyfrowanie lub odszyfrowanie zdań lub słów przy pomocy szyfru Cezara. W w/w zajęciach wspólnie z Drużyną uczestniczyło w Dniu Otwartym - 329 ósmoklasistów
            20 marca w naszej szkole odbyły się Dni Otwarte, które były doskonałą okazją dla ósmoklasistów, aby poznać naszą ofertę edukacyjną. Jednym z głównych punktów programu była sekcja ekonomiczna, zorganizowana przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „Złoty Baczyn”. Uczniowie mieli szansę zapoznac się z tematami związanymi z finansami, ekonomią i cyberbezpieczeństwem, uczestnicząc w ciekawych aktywnościach, takich jak: Wprowadzenie – Cyberbezpieczne finanse Na początek uczestnicy dowiedzieli się, jak chronić swoje pieniądze w sieci, unikać oszustw internetowych oraz zabezpieczać swoje dane podczas korzystania z bankowości online. Koło fortuny – Cyber Quiz Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o cyberbezpieczeństwie i finansach, kręcąc internetowym kołem fortuny i odpowiadając na pytania. Gra CYBERBINGO Gra, w której uczestnicy musieli odnaleźć i zaznaczyć kluczowe pojęcia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz finansami. Zabawa + edukacja = idealne połączenie! Premiera gazety „Finanse na medal – złote wskazówki” Z dumą zaprezentowaliśmy najnowsze wydanie naszej gazety, w której znalazły się: Artykuły eksperckie – rzetelna wiedza w przystępnej formie Porady dotyczące bezpieczeństwa w cyberfinansach – jak chronić swoje dane i pieniądze Gry – rebusy i krzyżówki Komiks – nauka przez rozrywkę! DODATEK – broszura „Cyberbezpieczne finanse – złote zasady ochrony” Dyktando „Cyberświadomy użytkownik” Nie tylko finanse są ważne – liczy się też poprawna pisownia! Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe, rozwiązując dyktando pełne pojęć związanych z cyberbezpieczeństwem. Memory – Cyberbezpieczeństwo Klasyczna gra pamięciowa w nowoczesnym wydaniu! Ósmoklasiści łączyli pojęcia związane z cyberbezpieczeństwem z ich definicjami. Gra z szyfrem Cezara Zadaniem uczestników było zaszyfrowanie lub odszyfrowanie zdań lub słów przy pomocy szyfru Cezara. W w/w zajęciach wspólnie z Drużyną uczestniczyło w Dniu Otwartym - 329 ósmoklasistów
            20 marca w naszej szkole odbyły się Dni Otwarte, które były doskonałą okazją dla ósmoklasistów, aby poznać naszą ofertę edukacyjną. Jednym z głównych punktów programu była sekcja ekonomiczna, zorganizowana przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „Złoty Baczyn”. Uczniowie mieli szansę zapoznac się z tematami związanymi z finansami, ekonomią i cyberbezpieczeństwem, uczestnicząc w ciekawych aktywnościach, takich jak: Wprowadzenie – Cyberbezpieczne finanse Na początek uczestnicy dowiedzieli się, jak chronić swoje pieniądze w sieci, unikać oszustw internetowych oraz zabezpieczać swoje dane podczas korzystania z bankowości online. Koło fortuny – Cyber Quiz Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o cyberbezpieczeństwie i finansach, kręcąc internetowym kołem fortuny i odpowiadając na pytania. Gra CYBERBINGO Gra, w której uczestnicy musieli odnaleźć i zaznaczyć kluczowe pojęcia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz finansami. Zabawa + edukacja = idealne połączenie! Premiera gazety „Finanse na medal – złote wskazówki” Z dumą zaprezentowaliśmy najnowsze wydanie naszej gazety, w której znalazły się: Artykuły eksperckie – rzetelna wiedza w przystępnej formie Porady dotyczące bezpieczeństwa w cyberfinansach – jak chronić swoje dane i pieniądze Gry – rebusy i krzyżówki Komiks – nauka przez rozrywkę! DODATEK – broszura „Cyberbezpieczne finanse – złote zasady ochrony” Dyktando „Cyberświadomy użytkownik” Nie tylko finanse są ważne – liczy się też poprawna pisownia! Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe, rozwiązując dyktando pełne pojęć związanych z cyberbezpieczeństwem. Memory – Cyberbezpieczeństwo Klasyczna gra pamięciowa w nowoczesnym wydaniu! Ósmoklasiści łączyli pojęcia związane z cyberbezpieczeństwem z ich definicjami. Gra z szyfrem Cezara Zadaniem uczestników było zaszyfrowanie lub odszyfrowanie zdań lub słów przy pomocy szyfru Cezara. W w/w zajęciach wspólnie z Drużyną uczestniczyło w Dniu Otwartym - 329 ósmoklasistów
            20 marca w naszej szkole odbyły się Dni Otwarte, które były doskonałą okazją dla ósmoklasistów, aby poznać naszą ofertę edukacyjną. Jednym z głównych punktów programu była sekcja ekonomiczna, zorganizowana przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „Złoty Baczyn”. Uczniowie mieli szansę zapoznac się z tematami związanymi z finansami, ekonomią i cyberbezpieczeństwem, uczestnicząc w ciekawych aktywnościach, takich jak: Wprowadzenie – Cyberbezpieczne finanse Na początek uczestnicy dowiedzieli się, jak chronić swoje pieniądze w sieci, unikać oszustw internetowych oraz zabezpieczać swoje dane podczas korzystania z bankowości online. Koło fortuny – Cyber Quiz Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o cyberbezpieczeństwie i finansach, kręcąc internetowym kołem fortuny i odpowiadając na pytania. Gra CYBERBINGO Gra, w której uczestnicy musieli odnaleźć i zaznaczyć kluczowe pojęcia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz finansami. Zabawa + edukacja = idealne połączenie! Premiera gazety „Finanse na medal – złote wskazówki” Z dumą zaprezentowaliśmy najnowsze wydanie naszej gazety, w której znalazły się: Artykuły eksperckie – rzetelna wiedza w przystępnej formie Porady dotyczące bezpieczeństwa w cyberfinansach – jak chronić swoje dane i pieniądze Gry – rebusy i krzyżówki Komiks – nauka przez rozrywkę! DODATEK – broszura „Cyberbezpieczne finanse – złote zasady ochrony” Dyktando „Cyberświadomy użytkownik” Nie tylko finanse są ważne – liczy się też poprawna pisownia! Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe, rozwiązując dyktando pełne pojęć związanych z cyberbezpieczeństwem. Memory – Cyberbezpieczeństwo Klasyczna gra pamięciowa w nowoczesnym wydaniu! Ósmoklasiści łączyli pojęcia związane z cyberbezpieczeństwem z ich definicjami. Gra z szyfrem Cezara Zadaniem uczestników było zaszyfrowanie lub odszyfrowanie zdań lub słów przy pomocy szyfru Cezara. W w/w zajęciach wspólnie z Drużyną uczestniczyło w Dniu Otwartym - 329 ósmoklasistów
            12

            20 marca w naszej szkole odbyły się Dni Otwarte, które były doskonałą okazją dla ósmoklasistów, aby poznać naszą ofertę edukacyjną. Jednym z głównych punktów programu była sekcja ekonomiczna, zorganizowana przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „Złoty Baczyn”. Uczniowie mieli szansę zapoznac się z tematami związanymi z finansami, ekonomią i cyberbezpieczeństwem, uczestnicząc w ciekawych aktywnościach, takich jak:

            Wprowadzenie – Cyberbezpieczne finanse

            Na początek uczestnicy dowiedzieli się, jak chronić swoje pieniądze w sieci, unikać oszustw internetowych oraz zabezpieczać swoje dane podczas korzystania z bankowości online.

            Koło fortuny – Cyber Quiz

            Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o cyberbezpieczeństwie i finansach, kręcąc internetowym kołem fortuny i odpowiadając na pytania.

            Gra CYBERBINGO

            Gra, w której uczestnicy musieli odnaleźć i zaznaczyć kluczowe pojęcia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz finansami. Zabawa + edukacja = idealne połączenie!

            Premiera gazety „Finanse na medal – złote wskazówki”

            Z dumą zaprezentowaliśmy najnowsze wydanie naszej gazety, w której znalazły się:

            Artykuły eksperckie – rzetelna wiedza w przystępnej formie

            Porady dotyczące bezpieczeństwa w cyberfinansach – jak chronić swoje dane i pieniądze

            Gry – rebusy i krzyżówki

            Komiks – nauka przez rozrywkę!

            DODATEK – broszura „Cyberbezpieczne finanse – złote zasady ochrony”

            Dyktando „Cyberświadomy użytkownik”

            Nie tylko finanse są ważne – liczy się też poprawna pisownia! Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności językowe, rozwiązując dyktando pełne pojęć związanych z cyberbezpieczeństwem.

            Memory – Cyberbezpieczeństwo

            Klasyczna gra pamięciowa w nowoczesnym wydaniu! Ósmoklasiści łączyli pojęcia związane z cyberbezpieczeństwem z ich definicjami.

            Gra z szyfrem Cezara

            Zadaniem uczestników było zaszyfrowanie lub odszyfrowanie zdań lub słów przy pomocy szyfru Cezara.

            W w/w zajęciach wspólnie z Drużyną uczestniczyło w Dniu Otwartym - 329 ósmoklasistów

          • Dzień Otwarty z klasą artystyczną

          • W Dniu Otwartym klasy artystyczne przygotowały dla ósmoklasistów: -manufakturę mydła, -monotypię, -warsztaty wokalne, -sesję zdjęciową, -tatuowanie henną. Uczniowie tych klas w ramach " zajęć artystycznych" realizują jedne, z wybranych warsztatów: wokalne, rysunku, fotograficzne lub grafiki komputerowej. Lekcje prowadzą instruktorzy Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Trzebini.
            W Dniu Otwartym klasy artystyczne przygotowały dla ósmoklasistów: -manufakturę mydła, -monotypię, -warsztaty wokalne, -sesję zdjęciową, -tatuowanie henną. Uczniowie tych klas w ramach " zajęć artystycznych" realizują jedne, z wybranych warsztatów: wokalne, rysunku, fotograficzne lub grafiki komputerowej. Lekcje prowadzą instruktorzy Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Trzebini.
            W Dniu Otwartym klasy artystyczne przygotowały dla ósmoklasistów: -manufakturę mydła, -monotypię, -warsztaty wokalne, -sesję zdjęciową, -tatuowanie henną. Uczniowie tych klas w ramach " zajęć artystycznych" realizują jedne, z wybranych warsztatów: wokalne, rysunku, fotograficzne lub grafiki komputerowej. Lekcje prowadzą instruktorzy Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Trzebini.
            W Dniu Otwartym klasy artystyczne przygotowały dla ósmoklasistów: -manufakturę mydła, -monotypię, -warsztaty wokalne, -sesję zdjęciową, -tatuowanie henną. Uczniowie tych klas w ramach " zajęć artystycznych" realizują jedne, z wybranych warsztatów: wokalne, rysunku, fotograficzne lub grafiki komputerowej. Lekcje prowadzą instruktorzy Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Trzebini.
            W Dniu Otwartym klasy artystyczne przygotowały dla ósmoklasistów: -manufakturę mydła, -monotypię, -warsztaty wokalne, -sesję zdjęciową, -tatuowanie henną. Uczniowie tych klas w ramach " zajęć artystycznych" realizują jedne, z wybranych warsztatów: wokalne, rysunku, fotograficzne lub grafiki komputerowej. Lekcje prowadzą instruktorzy Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Trzebini.
            W Dniu Otwartym klasy artystyczne przygotowały dla ósmoklasistów: -manufakturę mydła, -monotypię, -warsztaty wokalne, -sesję zdjęciową, -tatuowanie henną. Uczniowie tych klas w ramach " zajęć artystycznych" realizują jedne, z wybranych warsztatów: wokalne, rysunku, fotograficzne lub grafiki komputerowej. Lekcje prowadzą instruktorzy Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Trzebini.
            9

            W Dniu Otwartym klasy artystyczne przygotowały dla ósmoklasistów:

            -manufakturę mydła,

            -monotypię,

            -warsztaty wokalne,

            -sesję zdjęciową,

            -tatuowanie henną.

            Uczniowie tych klas w ramach " zajęć artystycznych" realizują jedne, z wybranych warsztatów: wokalne, rysunku, fotograficzne lub grafiki komputerowej. Lekcje prowadzą instruktorzy Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Trzebini.

          • BABY, ACH TE BABY! Sztuka mocno feministyczna …

          • BABY, ACH TE BABY! Sztuka mocno feministyczna … , bo tak brzmi drugi człon tytułu. Spektakl pełen damsko - męskich perypetii i nieoczekiwanych zwrotów akcji. Z przewrotnym zakończeniem, które niejednego zaskoczy. Premiera przedstawienia miała miejsce 15 lutego w Libiąskim Centrum Kultury i zakończyła się spektakularnym sukcesem grupy teatralnej NOWE oraz PRZYJACIÓŁ. Uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Chrzanowie we współpracy ze starszymi aktorami (Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, Nauczyciele, Uniwersytet Trzeciego Wieku) połączyli w całość klasykę z nowoczesnym wydaniem. Co z tego wyszło? Pełna sala, niewymuszone salwy śmiechu oraz owacje na stojąco. Podobnie było 15 marca w Trzebińskim Centrum Kultury. Widać, że Molier i Fredro są wiecznie żywi, a uniwersalne prawdy o życiu i relacjach międzyludzkich zawarte w ich tekstach ciągle śmieszą, skłaniają do refleksji … . Kto nie widział, niech żałuje. A jak już pożałuje, to niech wypatruje kolejnego terminu, bo zobaczyć warto!
            BABY, ACH TE BABY! Sztuka mocno feministyczna … , bo tak brzmi drugi człon tytułu. Spektakl pełen damsko - męskich perypetii i nieoczekiwanych zwrotów akcji. Z przewrotnym zakończeniem, które niejednego zaskoczy. Premiera przedstawienia miała miejsce 15 lutego w Libiąskim Centrum Kultury i zakończyła się spektakularnym sukcesem grupy teatralnej NOWE oraz PRZYJACIÓŁ. Uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Chrzanowie we współpracy ze starszymi aktorami (Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, Nauczyciele, Uniwersytet Trzeciego Wieku) połączyli w całość klasykę z nowoczesnym wydaniem. Co z tego wyszło? Pełna sala, niewymuszone salwy śmiechu oraz owacje na stojąco. Podobnie było 15 marca w Trzebińskim Centrum Kultury. Widać, że Molier i Fredro są wiecznie żywi, a uniwersalne prawdy o życiu i relacjach międzyludzkich zawarte w ich tekstach ciągle śmieszą, skłaniają do refleksji … . Kto nie widział, niech żałuje. A jak już pożałuje, to niech wypatruje kolejnego terminu, bo zobaczyć warto!
            BABY, ACH TE BABY! Sztuka mocno feministyczna … , bo tak brzmi drugi człon tytułu. Spektakl pełen damsko - męskich perypetii i nieoczekiwanych zwrotów akcji. Z przewrotnym zakończeniem, które niejednego zaskoczy. Premiera przedstawienia miała miejsce 15 lutego w Libiąskim Centrum Kultury i zakończyła się spektakularnym sukcesem grupy teatralnej NOWE oraz PRZYJACIÓŁ. Uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Chrzanowie we współpracy ze starszymi aktorami (Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, Nauczyciele, Uniwersytet Trzeciego Wieku) połączyli w całość klasykę z nowoczesnym wydaniem. Co z tego wyszło? Pełna sala, niewymuszone salwy śmiechu oraz owacje na stojąco. Podobnie było 15 marca w Trzebińskim Centrum Kultury. Widać, że Molier i Fredro są wiecznie żywi, a uniwersalne prawdy o życiu i relacjach międzyludzkich zawarte w ich tekstach ciągle śmieszą, skłaniają do refleksji … . Kto nie widział, niech żałuje. A jak już pożałuje, to niech wypatruje kolejnego terminu, bo zobaczyć warto!
            BABY, ACH TE BABY! Sztuka mocno feministyczna … , bo tak brzmi drugi człon tytułu. Spektakl pełen damsko - męskich perypetii i nieoczekiwanych zwrotów akcji. Z przewrotnym zakończeniem, które niejednego zaskoczy. Premiera przedstawienia miała miejsce 15 lutego w Libiąskim Centrum Kultury i zakończyła się spektakularnym sukcesem grupy teatralnej NOWE oraz PRZYJACIÓŁ. Uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Chrzanowie we współpracy ze starszymi aktorami (Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, Nauczyciele, Uniwersytet Trzeciego Wieku) połączyli w całość klasykę z nowoczesnym wydaniem. Co z tego wyszło? Pełna sala, niewymuszone salwy śmiechu oraz owacje na stojąco. Podobnie było 15 marca w Trzebińskim Centrum Kultury. Widać, że Molier i Fredro są wiecznie żywi, a uniwersalne prawdy o życiu i relacjach międzyludzkich zawarte w ich tekstach ciągle śmieszą, skłaniają do refleksji … . Kto nie widział, niech żałuje. A jak już pożałuje, to niech wypatruje kolejnego terminu, bo zobaczyć warto!
            BABY, ACH TE BABY! Sztuka mocno feministyczna … , bo tak brzmi drugi człon tytułu. Spektakl pełen damsko - męskich perypetii i nieoczekiwanych zwrotów akcji. Z przewrotnym zakończeniem, które niejednego zaskoczy. Premiera przedstawienia miała miejsce 15 lutego w Libiąskim Centrum Kultury i zakończyła się spektakularnym sukcesem grupy teatralnej NOWE oraz PRZYJACIÓŁ. Uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Chrzanowie we współpracy ze starszymi aktorami (Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, Nauczyciele, Uniwersytet Trzeciego Wieku) połączyli w całość klasykę z nowoczesnym wydaniem. Co z tego wyszło? Pełna sala, niewymuszone salwy śmiechu oraz owacje na stojąco. Podobnie było 15 marca w Trzebińskim Centrum Kultury. Widać, że Molier i Fredro są wiecznie żywi, a uniwersalne prawdy o życiu i relacjach międzyludzkich zawarte w ich tekstach ciągle śmieszą, skłaniają do refleksji … . Kto nie widział, niech żałuje. A jak już pożałuje, to niech wypatruje kolejnego terminu, bo zobaczyć warto!
            BABY, ACH TE BABY! Sztuka mocno feministyczna … , bo tak brzmi drugi człon tytułu. Spektakl pełen damsko - męskich perypetii i nieoczekiwanych zwrotów akcji. Z przewrotnym zakończeniem, które niejednego zaskoczy. Premiera przedstawienia miała miejsce 15 lutego w Libiąskim Centrum Kultury i zakończyła się spektakularnym sukcesem grupy teatralnej NOWE oraz PRZYJACIÓŁ. Uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Chrzanowie we współpracy ze starszymi aktorami (Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, Nauczyciele, Uniwersytet Trzeciego Wieku) połączyli w całość klasykę z nowoczesnym wydaniem. Co z tego wyszło? Pełna sala, niewymuszone salwy śmiechu oraz owacje na stojąco. Podobnie było 15 marca w Trzebińskim Centrum Kultury. Widać, że Molier i Fredro są wiecznie żywi, a uniwersalne prawdy o życiu i relacjach międzyludzkich zawarte w ich tekstach ciągle śmieszą, skłaniają do refleksji … . Kto nie widział, niech żałuje. A jak już pożałuje, to niech wypatruje kolejnego terminu, bo zobaczyć warto!
            14

            BABY, ACH TE BABY! 

            Spektakl pełen damsko - męskich perypetii i nieoczekiwanych zwrotów akcji. Z przewrotnym zakończeniem, które z pewnością niejednego zaskoczy. Połączenie klasyki z teraźniejszością dzięki wpleceniu w akcję widowiska utworów muzycznych znanych współcześnie z radia, telewizji i Internetu.

            Premiera przedstawienia miała miejsce 15 lutego w Libiąskim Centrum Kultury i zakończyła się spektakularnym sukcesem grupy teatralnej NOWE oraz PRZYJACIÓŁ. Podobnie było 15 marca w Trzebińskim Centrum Kultury. Opowieść lekka dla ucha, przyjemna dla oka i atrakcyjna dla rozumu przyciąga uwagę i, jak się okazało dwukrotnie, sprawia, że sala teatralna zapełnia się po brzegi. Wniosek zdaje się być oczywisty: Molier i Fredro są wiecznie żywi, a uniwersalne prawdy o życiu i relacjach międzyludzkich zawarte w tekstach Mistrzów ciągle śmieszą i skłaniają do refleksji. Warto zobaczyć Sztukę mocno feministyczną, zachęcamy do śledzenia profilu facebookowego #Wtymcałasztuka oraz strony internetowej szkoły, wkrótce przekażemy informację o dacie i miejscu kolejnego pokazu spektaklu 

            Zdjęcia dzięki uprzejmości #TakieTamStudio Pozdrawiamy pana Piotra 

          • Wizyta w Muzeum Historii Katowic

          • 14 marca uczniowie klasy 2g wybrali się do stolicy województwa śląskiego gdzie odwiedzili Muzeum Historii Katowic. Przewodnik oprowadził ich po odtworzonych wnętrzach mieszczańskich w zabytkowej kamienicy, dowiedzieli się jak wyglądało życie codzienne mieszkającej tam rodziny. Obejrzeli również multimedialną wystawę poświęconą historii miasta oraz wysłuchali opowieści o jego wiejskich początkach i zmianach, które pojawiły się wraz z rewolucją przemysłową.
            14 marca uczniowie klasy 2g wybrali się do stolicy województwa śląskiego gdzie odwiedzili Muzeum Historii Katowic. Przewodnik oprowadził ich po odtworzonych wnętrzach mieszczańskich w zabytkowej kamienicy, dowiedzieli się jak wyglądało życie codzienne mieszkającej tam rodziny. Obejrzeli również multimedialną wystawę poświęconą historii miasta oraz wysłuchali opowieści o jego wiejskich początkach i zmianach, które pojawiły się wraz z rewolucją przemysłową.
            14 marca uczniowie klasy 2g wybrali się do stolicy województwa śląskiego gdzie odwiedzili Muzeum Historii Katowic. Przewodnik oprowadził ich po odtworzonych wnętrzach mieszczańskich w zabytkowej kamienicy, dowiedzieli się jak wyglądało życie codzienne mieszkającej tam rodziny. Obejrzeli również multimedialną wystawę poświęconą historii miasta oraz wysłuchali opowieści o jego wiejskich początkach i zmianach, które pojawiły się wraz z rewolucją przemysłową.
            14 marca uczniowie klasy 2g wybrali się do stolicy województwa śląskiego gdzie odwiedzili Muzeum Historii Katowic. Przewodnik oprowadził ich po odtworzonych wnętrzach mieszczańskich w zabytkowej kamienicy, dowiedzieli się jak wyglądało życie codzienne mieszkającej tam rodziny. Obejrzeli również multimedialną wystawę poświęconą historii miasta oraz wysłuchali opowieści o jego wiejskich początkach i zmianach, które pojawiły się wraz z rewolucją przemysłową.
            14 marca uczniowie klasy 2g wybrali się do stolicy województwa śląskiego gdzie odwiedzili Muzeum Historii Katowic. Przewodnik oprowadził ich po odtworzonych wnętrzach mieszczańskich w zabytkowej kamienicy, dowiedzieli się jak wyglądało życie codzienne mieszkającej tam rodziny. Obejrzeli również multimedialną wystawę poświęconą historii miasta oraz wysłuchali opowieści o jego wiejskich początkach i zmianach, które pojawiły się wraz z rewolucją przemysłową.
            14 marca uczniowie klasy 2g wybrali się do stolicy województwa śląskiego gdzie odwiedzili Muzeum Historii Katowic. Przewodnik oprowadził ich po odtworzonych wnętrzach mieszczańskich w zabytkowej kamienicy, dowiedzieli się jak wyglądało życie codzienne mieszkającej tam rodziny. Obejrzeli również multimedialną wystawę poświęconą historii miasta oraz wysłuchali opowieści o jego wiejskich początkach i zmianach, które pojawiły się wraz z rewolucją przemysłową.

            14 marca uczniowie klasy 2g wybrali się do stolicy województwa śląskiego gdzie odwiedzili Muzeum Historii Katowic. Przewodnik oprowadził ich po odtworzonych wnętrzach mieszczańskich w zabytkowej kamienicy, dowiedzieli się jak wyglądało życie codzienne mieszkającej tam rodziny. Obejrzeli również multimedialną wystawę poświęconą historii miasta oraz wysłuchali opowieści o jego wiejskich początkach i zmianach, które pojawiły się wraz z rewolucją przemysłową.

          • Złoty Indeks dla Noemi Giuliani

          • Złoty Indeks dla Noemi Giuliani W dniu 12 marca 2025r. odbył się w Lublinie etap finałowy IV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Włoskiego. W pierwszym etapie konkursu, który miał miejsce 10 grudnia 2025r. wzięło udział 300 uczniów z całej Polski, a jedynie 39 spośród nich zakwalifikowało się do etapu finałowego. Uczestnicy zmierzyli się w teście znajomości języka włoskiego i kultury Włoch. Na tej podstawie wyłonionych zostało trzech laureatów tegorocznego konkursu, a wśród nich uczennica naszego Liceum – Noemi Giuliani z klasy 3a, która zajęła 2. miejsce. Laureaci konkursu otrzymali Złote Indeksy na Italianistykę KUL. Gratulacje! Complimenti!
            Złoty Indeks dla Noemi Giuliani W dniu 12 marca 2025r. odbył się w Lublinie etap finałowy IV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Włoskiego. W pierwszym etapie konkursu, który miał miejsce 10 grudnia 2025r. wzięło udział 300 uczniów z całej Polski, a jedynie 39 spośród nich zakwalifikowało się do etapu finałowego. Uczestnicy zmierzyli się w teście znajomości języka włoskiego i kultury Włoch. Na tej podstawie wyłonionych zostało trzech laureatów tegorocznego konkursu, a wśród nich uczennica naszego Liceum – Noemi Giuliani z klasy 3a, która zajęła 2. miejsce. Laureaci konkursu otrzymali Złote Indeksy na Italianistykę KUL. Gratulacje! Complimenti!
            Złoty Indeks dla Noemi Giuliani W dniu 12 marca 2025r. odbył się w Lublinie etap finałowy IV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Włoskiego. W pierwszym etapie konkursu, który miał miejsce 10 grudnia 2025r. wzięło udział 300 uczniów z całej Polski, a jedynie 39 spośród nich zakwalifikowało się do etapu finałowego. Uczestnicy zmierzyli się w teście znajomości języka włoskiego i kultury Włoch. Na tej podstawie wyłonionych zostało trzech laureatów tegorocznego konkursu, a wśród nich uczennica naszego Liceum – Noemi Giuliani z klasy 3a, która zajęła 2. miejsce. Laureaci konkursu otrzymali Złote Indeksy na Italianistykę KUL. Gratulacje! Complimenti!
            Złoty Indeks dla Noemi Giuliani W dniu 12 marca 2025r. odbył się w Lublinie etap finałowy IV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Włoskiego. W pierwszym etapie konkursu, który miał miejsce 10 grudnia 2025r. wzięło udział 300 uczniów z całej Polski, a jedynie 39 spośród nich zakwalifikowało się do etapu finałowego. Uczestnicy zmierzyli się w teście znajomości języka włoskiego i kultury Włoch. Na tej podstawie wyłonionych zostało trzech laureatów tegorocznego konkursu, a wśród nich uczennica naszego Liceum – Noemi Giuliani z klasy 3a, która zajęła 2. miejsce. Laureaci konkursu otrzymali Złote Indeksy na Italianistykę KUL. Gratulacje! Complimenti!
            Złoty Indeks dla Noemi Giuliani W dniu 12 marca 2025r. odbył się w Lublinie etap finałowy IV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Włoskiego. W pierwszym etapie konkursu, który miał miejsce 10 grudnia 2025r. wzięło udział 300 uczniów z całej Polski, a jedynie 39 spośród nich zakwalifikowało się do etapu finałowego. Uczestnicy zmierzyli się w teście znajomości języka włoskiego i kultury Włoch. Na tej podstawie wyłonionych zostało trzech laureatów tegorocznego konkursu, a wśród nich uczennica naszego Liceum – Noemi Giuliani z klasy 3a, która zajęła 2. miejsce. Laureaci konkursu otrzymali Złote Indeksy na Italianistykę KUL. Gratulacje! Complimenti!

            Złoty Indeks dla Noemi Giuliani
            W dniu 12 marca 2025r. odbył się w Lublinie etap finałowy IV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Włoskiego. W pierwszym etapie konkursu, który miał miejsce 10 grudnia 2025r. wzięło udział 300
            uczniów z całej Polski, a jedynie 39 spośród nich zakwalifikowało się do etapu finałowego.
            Uczestnicy zmierzyli się w teście znajomości języka włoskiego i kultury Włoch. Na tej podstawie
            wyłonionych zostało trzech laureatów tegorocznego konkursu, a wśród nich uczennica naszego
            Liceum – Noemi Giuliani z klasy 3a, która zajęła 2. miejsce.
            Laureaci konkursu otrzymali Złote Indeksy na Italianistykę KUL.
            Gratulacje! Complimenti!

          • Klasy z edukacją medyczną na zajęciach w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie

          • Zajęcia w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie odbyły się ostatnio w Stacji dializ oraz w Pracowni Diagnostyki. Hemodializy wykonywane są pacjentom z przewlekłą niewydolnością nerek. Dializoterapia odbywa się kilka razy w tygodniu przez kilka godzin. Pacjenci poddawani tym zabiegom mają zapewnione komfortowe warunki leczenia, w tym opiekę lekarską i pielęgniarską, transport sanitarny. W naszym chrzanowskim szpitalu znajdują się nowoczesne pracownie diagnostyki takie jak m.in. Pracownia Tomografii Komputerowej, EMG, EEG, Mammografii. Dzięki specjalistom pracującym w tych miejscach nasi uczniowie mogli dowiedzieć się, jakie można wykonać badania, jakie są możliwości posiadanego sprzętu. To kolejne zajęcia dla uczniów klas z edukacją medyczną 2d i 2e. Przed nimi kolejne spotkania i lekcje w szpitalu.
            Zajęcia w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie odbyły się ostatnio w Stacji dializ oraz w Pracowni Diagnostyki. Hemodializy wykonywane są pacjentom z przewlekłą niewydolnością nerek. Dializoterapia odbywa się kilka razy w tygodniu przez kilka godzin. Pacjenci poddawani tym zabiegom mają zapewnione komfortowe warunki leczenia, w tym opiekę lekarską i pielęgniarską, transport sanitarny. W naszym chrzanowskim szpitalu znajdują się nowoczesne pracownie diagnostyki takie jak m.in. Pracownia Tomografii Komputerowej, EMG, EEG, Mammografii. Dzięki specjalistom pracującym w tych miejscach nasi uczniowie mogli dowiedzieć się, jakie można wykonać badania, jakie są możliwości posiadanego sprzętu. To kolejne zajęcia dla uczniów klas z edukacją medyczną 2d i 2e. Przed nimi kolejne spotkania i lekcje w szpitalu.
            Zajęcia w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie odbyły się ostatnio w Stacji dializ oraz w Pracowni Diagnostyki. Hemodializy wykonywane są pacjentom z przewlekłą niewydolnością nerek. Dializoterapia odbywa się kilka razy w tygodniu przez kilka godzin. Pacjenci poddawani tym zabiegom mają zapewnione komfortowe warunki leczenia, w tym opiekę lekarską i pielęgniarską, transport sanitarny. W naszym chrzanowskim szpitalu znajdują się nowoczesne pracownie diagnostyki takie jak m.in. Pracownia Tomografii Komputerowej, EMG, EEG, Mammografii. Dzięki specjalistom pracującym w tych miejscach nasi uczniowie mogli dowiedzieć się, jakie można wykonać badania, jakie są możliwości posiadanego sprzętu. To kolejne zajęcia dla uczniów klas z edukacją medyczną 2d i 2e. Przed nimi kolejne spotkania i lekcje w szpitalu.
            Zajęcia w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie odbyły się ostatnio w Stacji dializ oraz w Pracowni Diagnostyki. Hemodializy wykonywane są pacjentom z przewlekłą niewydolnością nerek. Dializoterapia odbywa się kilka razy w tygodniu przez kilka godzin. Pacjenci poddawani tym zabiegom mają zapewnione komfortowe warunki leczenia, w tym opiekę lekarską i pielęgniarską, transport sanitarny. W naszym chrzanowskim szpitalu znajdują się nowoczesne pracownie diagnostyki takie jak m.in. Pracownia Tomografii Komputerowej, EMG, EEG, Mammografii. Dzięki specjalistom pracującym w tych miejscach nasi uczniowie mogli dowiedzieć się, jakie można wykonać badania, jakie są możliwości posiadanego sprzętu. To kolejne zajęcia dla uczniów klas z edukacją medyczną 2d i 2e. Przed nimi kolejne spotkania i lekcje w szpitalu.
            Zajęcia w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie odbyły się ostatnio w Stacji dializ oraz w Pracowni Diagnostyki. Hemodializy wykonywane są pacjentom z przewlekłą niewydolnością nerek. Dializoterapia odbywa się kilka razy w tygodniu przez kilka godzin. Pacjenci poddawani tym zabiegom mają zapewnione komfortowe warunki leczenia, w tym opiekę lekarską i pielęgniarską, transport sanitarny. W naszym chrzanowskim szpitalu znajdują się nowoczesne pracownie diagnostyki takie jak m.in. Pracownia Tomografii Komputerowej, EMG, EEG, Mammografii. Dzięki specjalistom pracującym w tych miejscach nasi uczniowie mogli dowiedzieć się, jakie można wykonać badania, jakie są możliwości posiadanego sprzętu. To kolejne zajęcia dla uczniów klas z edukacją medyczną 2d i 2e. Przed nimi kolejne spotkania i lekcje w szpitalu.
            Zajęcia w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie odbyły się ostatnio w Stacji dializ oraz w Pracowni Diagnostyki. Hemodializy wykonywane są pacjentom z przewlekłą niewydolnością nerek. Dializoterapia odbywa się kilka razy w tygodniu przez kilka godzin. Pacjenci poddawani tym zabiegom mają zapewnione komfortowe warunki leczenia, w tym opiekę lekarską i pielęgniarską, transport sanitarny. W naszym chrzanowskim szpitalu znajdują się nowoczesne pracownie diagnostyki takie jak m.in. Pracownia Tomografii Komputerowej, EMG, EEG, Mammografii. Dzięki specjalistom pracującym w tych miejscach nasi uczniowie mogli dowiedzieć się, jakie można wykonać badania, jakie są możliwości posiadanego sprzętu. To kolejne zajęcia dla uczniów klas z edukacją medyczną 2d i 2e. Przed nimi kolejne spotkania i lekcje w szpitalu.
            4

            Zajęcia w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie odbyły się ostatnio w Stacji dializ oraz w Pracowni Diagnostyki. Hemodializy wykonywane są pacjentom z przewlekłą niewydolnością nerek. Dializoterapia odbywa się kilka razy w tygodniu przez kilka godzin. Pacjenci poddawani tym zabiegom mają zapewnione komfortowe warunki leczenia, w tym opiekę lekarską i pielęgniarską, transport sanitarny. W naszym chrzanowskim szpitalu znajdują się nowoczesne pracownie diagnostyki takie jak m.in. Pracownia Tomografii Komputerowej, EMG, EEG, Mammografii. Dzięki specjalistom pracującym w tych miejscach nasi uczniowie mogli dowiedzieć się, jakie można wykonać badania, jakie są możliwości posiadanego sprzętu. To kolejne zajęcia dla uczniów klas z edukacją medyczną 2d i 2e.

            Przed nimi kolejne spotkania i lekcje w szpitalu.

          • Zajęcia w Cogiteon Małopolskim Centrum Nauki. Palmiarnia w Gliwicach

          • Palmiarnia w Gliwicach to miejsce szczególne i chętnie odwiedzane. Klasa 2d a wcześniej klasa 2e kończąc botanikę, mogły podsumować wiedzę na temat roślin z różnych stref klimatycznych. Różnorodność gatunkowa jest zadziwiająca, a rośliny użytkowe stosowane m.in.jako przyprawy można było zobaczyć, powąchać i dotknąć. Botanika nie jest działem szczególnie ulubionym przez uczniów, ale to miejsce może rozbudzić zainteresowanie roślinami. Cogiteon Małopolskie Centrum Nauki jest miejscem, w którym z klasą 1c i uczennicami 3e byliśmy jako szkoła po raz pierwszy. Jest to placówka otwarta dopiero w czerwcu 2024 roku. Nasi uczniowie mieli warsztaty w świetnie wyposażonych laboratoriach. Było trochę historii mikroskopu, było też współczesne mikroskopowanie różnych obiektów. Zabawa i nauka była również w czasie zwiedzania wystawy “Człowiek i jego marzenia”. Jest tam wiele interaktywnych urządzeń pokazujących człowieka i jego emocje, środowisko, choroby, sen i wiele innych aspektów życia. Wrócimy tam na pewno ze względu na ciekawe i różnorodne warsztaty. .
            Palmiarnia w Gliwicach to miejsce szczególne i chętnie odwiedzane. Klasa 2d a wcześniej klasa 2e kończąc botanikę, mogły podsumować wiedzę na temat roślin z różnych stref klimatycznych. Różnorodność gatunkowa jest zadziwiająca, a rośliny użytkowe stosowane m.in.jako przyprawy można było zobaczyć, powąchać i dotknąć. Botanika nie jest działem szczególnie ulubionym przez uczniów, ale to miejsce może rozbudzić zainteresowanie roślinami. Cogiteon Małopolskie Centrum Nauki jest miejscem, w którym z klasą 1c i uczennicami 3e byliśmy jako szkoła po raz pierwszy. Jest to placówka otwarta dopiero w czerwcu 2024 roku. Nasi uczniowie mieli warsztaty w świetnie wyposażonych laboratoriach. Było trochę historii mikroskopu, było też współczesne mikroskopowanie różnych obiektów. Zabawa i nauka była również w czasie zwiedzania wystawy “Człowiek i jego marzenia”. Jest tam wiele interaktywnych urządzeń pokazujących człowieka i jego emocje, środowisko, choroby, sen i wiele innych aspektów życia. Wrócimy tam na pewno ze względu na ciekawe i różnorodne warsztaty. .
            Palmiarnia w Gliwicach to miejsce szczególne i chętnie odwiedzane. Klasa 2d a wcześniej klasa 2e kończąc botanikę, mogły podsumować wiedzę na temat roślin z różnych stref klimatycznych. Różnorodność gatunkowa jest zadziwiająca, a rośliny użytkowe stosowane m.in.jako przyprawy można było zobaczyć, powąchać i dotknąć. Botanika nie jest działem szczególnie ulubionym przez uczniów, ale to miejsce może rozbudzić zainteresowanie roślinami. Cogiteon Małopolskie Centrum Nauki jest miejscem, w którym z klasą 1c i uczennicami 3e byliśmy jako szkoła po raz pierwszy. Jest to placówka otwarta dopiero w czerwcu 2024 roku. Nasi uczniowie mieli warsztaty w świetnie wyposażonych laboratoriach. Było trochę historii mikroskopu, było też współczesne mikroskopowanie różnych obiektów. Zabawa i nauka była również w czasie zwiedzania wystawy “Człowiek i jego marzenia”. Jest tam wiele interaktywnych urządzeń pokazujących człowieka i jego emocje, środowisko, choroby, sen i wiele innych aspektów życia. Wrócimy tam na pewno ze względu na ciekawe i różnorodne warsztaty. .
            Palmiarnia w Gliwicach to miejsce szczególne i chętnie odwiedzane. Klasa 2d a wcześniej klasa 2e kończąc botanikę, mogły podsumować wiedzę na temat roślin z różnych stref klimatycznych. Różnorodność gatunkowa jest zadziwiająca, a rośliny użytkowe stosowane m.in.jako przyprawy można było zobaczyć, powąchać i dotknąć. Botanika nie jest działem szczególnie ulubionym przez uczniów, ale to miejsce może rozbudzić zainteresowanie roślinami. Cogiteon Małopolskie Centrum Nauki jest miejscem, w którym z klasą 1c i uczennicami 3e byliśmy jako szkoła po raz pierwszy. Jest to placówka otwarta dopiero w czerwcu 2024 roku. Nasi uczniowie mieli warsztaty w świetnie wyposażonych laboratoriach. Było trochę historii mikroskopu, było też współczesne mikroskopowanie różnych obiektów. Zabawa i nauka była również w czasie zwiedzania wystawy “Człowiek i jego marzenia”. Jest tam wiele interaktywnych urządzeń pokazujących człowieka i jego emocje, środowisko, choroby, sen i wiele innych aspektów życia. Wrócimy tam na pewno ze względu na ciekawe i różnorodne warsztaty. .
            Palmiarnia w Gliwicach to miejsce szczególne i chętnie odwiedzane. Klasa 2d a wcześniej klasa 2e kończąc botanikę, mogły podsumować wiedzę na temat roślin z różnych stref klimatycznych. Różnorodność gatunkowa jest zadziwiająca, a rośliny użytkowe stosowane m.in.jako przyprawy można było zobaczyć, powąchać i dotknąć. Botanika nie jest działem szczególnie ulubionym przez uczniów, ale to miejsce może rozbudzić zainteresowanie roślinami. Cogiteon Małopolskie Centrum Nauki jest miejscem, w którym z klasą 1c i uczennicami 3e byliśmy jako szkoła po raz pierwszy. Jest to placówka otwarta dopiero w czerwcu 2024 roku. Nasi uczniowie mieli warsztaty w świetnie wyposażonych laboratoriach. Było trochę historii mikroskopu, było też współczesne mikroskopowanie różnych obiektów. Zabawa i nauka była również w czasie zwiedzania wystawy “Człowiek i jego marzenia”. Jest tam wiele interaktywnych urządzeń pokazujących człowieka i jego emocje, środowisko, choroby, sen i wiele innych aspektów życia. Wrócimy tam na pewno ze względu na ciekawe i różnorodne warsztaty. .
            Palmiarnia w Gliwicach to miejsce szczególne i chętnie odwiedzane. Klasa 2d a wcześniej klasa 2e kończąc botanikę, mogły podsumować wiedzę na temat roślin z różnych stref klimatycznych. Różnorodność gatunkowa jest zadziwiająca, a rośliny użytkowe stosowane m.in.jako przyprawy można było zobaczyć, powąchać i dotknąć. Botanika nie jest działem szczególnie ulubionym przez uczniów, ale to miejsce może rozbudzić zainteresowanie roślinami. Cogiteon Małopolskie Centrum Nauki jest miejscem, w którym z klasą 1c i uczennicami 3e byliśmy jako szkoła po raz pierwszy. Jest to placówka otwarta dopiero w czerwcu 2024 roku. Nasi uczniowie mieli warsztaty w świetnie wyposażonych laboratoriach. Było trochę historii mikroskopu, było też współczesne mikroskopowanie różnych obiektów. Zabawa i nauka była również w czasie zwiedzania wystawy “Człowiek i jego marzenia”. Jest tam wiele interaktywnych urządzeń pokazujących człowieka i jego emocje, środowisko, choroby, sen i wiele innych aspektów życia. Wrócimy tam na pewno ze względu na ciekawe i różnorodne warsztaty. .
            8

            Palmiarnia w Gliwicach to miejsce szczególne i chętnie odwiedzane. Klasa 2d a wcześniej klasa 2e kończąc botanikę, mogły podsumować wiedzę na temat roślin z różnych stref klimatycznych. Różnorodność gatunkowa jest zadziwiająca, a rośliny użytkowe stosowane m.in.jako przyprawy można było zobaczyć, powąchać i dotknąć. Botanika nie jest działem szczególnie ulubionym przez uczniów, ale to miejsce może rozbudzić zainteresowanie roślinami. Cogiteon Małopolskie Centrum Nauki jest miejscem, w którym z klasą 1c i uczennicami 3e byliśmy jako szkoła po raz pierwszy. Jest to placówka otwarta dopiero w czerwcu 2024 roku. Nasi uczniowie mieli warsztaty w świetnie wyposażonych laboratoriach. Było trochę historii mikroskopu, było też współczesne mikroskopowanie różnych obiektów. Zabawa i nauka była również w czasie zwiedzania wystawy “Człowiek i jego marzenia”. Jest tam wiele interaktywnych urządzeń pokazujących człowieka i jego emocje, środowisko, choroby, sen i wiele innych aspektów życia. Wrócimy tam na pewno ze względu na ciekawe i różnorodne warsztaty. .

          • 8 MARCA

          • Męska strona Samorządu Uczniowskiego przygotowała wczoraj dla wszyskich Kobiet naszego liceum miłe niespodzianki🌷🌷🌷
            Męska strona Samorządu Uczniowskiego przygotowała wczoraj dla wszyskich Kobiet naszego liceum miłe niespodzianki🌷🌷🌷
            Męska strona Samorządu Uczniowskiego przygotowała wczoraj dla wszyskich Kobiet naszego liceum miłe niespodzianki🌷🌷🌷
            Męska strona Samorządu Uczniowskiego przygotowała wczoraj dla wszyskich Kobiet naszego liceum miłe niespodzianki🌷🌷🌷
            Męska strona Samorządu Uczniowskiego przygotowała wczoraj dla wszyskich Kobiet naszego liceum miłe niespodzianki🌷🌷🌷
            Męska strona Samorządu Uczniowskiego przygotowała wczoraj dla wszyskich Kobiet naszego liceum miłe niespodzianki🌷🌷🌷
            2

            Męska strona Samorządu Uczniowskiego przygotowała w piątek dla wszyskich Kobiet naszego liceum miłe niespodzianki.

          • EduAKCJA-bieg ekonomiczny pt. „W pułapce cyberprzestępców” dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego.

          • 📌eduAKCJA W ramach realizacji zadania EduAKCJA 📚 5. edycji programu „Złote Szkoły NBP" pt. „CYBERBEZPIECZNE FINANSE” 💰🔐, Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „ZŁOTY BACZYN” 🏆 z II LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie, zorganizowała 01 marca 2025 roku (sobota), o godzinie 9:00, bieg ekonomiczny (grę terenową) pt. „W pułapce cyberprzestępców” 🕵️‍♂️💻 dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego. 🏛️ Bieg odbył się na terenie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie. Grę rozpoczęliśmy krótkim wstępem na temat Cyberbezpieczeństwa 🔐💡 w formie prezentacji multimedialnej, którą przedstawił Tymoteusz Woźniak - Lider naszej Drużyny. Następnie Maja Kulikowska - Ambasadorka Drużyny - która działa również jako kadra w Hufcu Chrzanów, przedstawiła uczestnikom biegu jego zasady📜🎯. Podzieliła uczestników na patrole zuchowe i harcerskie 🏕️ oraz wytłumaczyła sposób wypełniania karty patrolowej 📝. 🕵️‍♂️ Gra obejmowała 8 punktów, na których punktowymi - osobami odpowiedzialnymi za dany punkt - byli członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej wraz z kadrą harcerską. Każdy punkt obejmował inne zagadnienie z zakresu Cyberbezpieczeństwa Finansowego 💻🔒. 📍 Punkt 0 – informacyjny: ➡️ W razie potrzeby patrole mogły udać się do punktu, aby uzyskać pomoc. Punktową była pion. Maja Kulikowska (Ambasadorka Drużyny Ambasadoró Edukacji Ekonomicznej "Złoty Baczyn" i kadra ZHP Hufca Chrzanów)🏅, która była główną odpowiedzialną za cały bieg i kontrolująca każdy punkt podczas gry. 📍 Punkt 1 - Szyfry - Milena Dereszowska ("Złoty Baczyn") i sam. Kornelia Szopa (Kadra ZHP Hufca Chrzanów) 🔐: ➡️ Zadanie harcerzy: Odszyfrowanie z szyfru TA-LE-RZ-BI-GO-SU definicji 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; harcerze mają odgadnąć jaki to szyfr, do każdego inny lub skorzystać z podpowiedzi (-1pkt.), aby od razu znać klucz szyfrów. ➡️ Zadanie zuchów: Odszyfrowanie z szyfru MA-LI-NO-WE-BU-TY nazw 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; szyfr już podany🕵️‍♀️. 📍 Punkt 2 - Phishing - pułapka e-mailowa - Eileen Mink ("Złoty Baczyn") oraz Nicola Michańków (Drużynowa ZHP) 📧🚨: ➡️ Zadanie harcerzy: Harcerze otrzymują fałszywego e-maila, w którym trzeba zidentyfikować pułapkę (np. podejrzany link, błędny adres nadawcy). Celem jest wyciągnięcie wniosku, dlaczego ten e-mail jest niebezpieczny. 🔍 ➡️ Zadanie zuchów: Zuchy otrzymują sms-a, w którym koleżanka prosi o przelanie 10 zł. 📱. Ich zadaniem jest powiedzieć co powinni zrobić, żeby sprawdzić czy sms jest prawdziwy (przynajmniej 3 kroki). 📍 Punkt 3 - Rozpoznawanie fake newsów - Martyna Augustynek ("Złoty Baczyn") 📰⚠️: ➡️ Zadanie harcerzy: otrzymują 3 różne artykuły, które na pierwszy rzut oka wyglądają jak prawdziwe informacje. Jednak wśród nich będzie 1 artykuł zawierający fake news. Zadaniem harcerzy będzie rozpoznać, który artykuł jest prawdziwy, a które to fake newsy, oraz uzasadnić, dlaczego tak zdecydowali. ➡️ Zadanie zuchów: Na początku szybkie omówienie co to jest fake news. Po omówieniu punktowy przedstawia 3 nagłówki artykułów. Zuchy mają za zadanie rozpoznać fake newsy. 📍 Punkt 4 - Cyberbezpieczne piosenki/rymowanki - Jan Spytkowski ("Złoty Baczyn") 🎶✍️: ➡️ Zadanie harcerzy: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 8 wersów. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. ➡️ Zadanie zuchów: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 4 wersy. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. 🎤🎼. 📍 Punkt 5 - Namalujmy cybertarczę - Marianna Ożóg ("Złoty Baczyn")🎨🛡️: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować. w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. 📍 Punkt 6 - Reklama o cyberbezpieczeństwie - Tymoteusz Woźniak ("Złoty Baczyn")🎥📢: ➡️ Zadanie: Stworzenie scenki edukacyjnej o cyberbezpieczeństwie 🎬🎭. 📍 Punkt 7 - Hasło silne jak zamek - Lena Walencka ("Złoty Baczyn") oraz dh. Nicola Michańków (kadra ZHP). 🔑🏰: ➡️ Zadanie: Tworzenie i zapamiętywanie silnych haseł 🖥️🔏. 📍 Punkt 8 - Cyberbezpieczne memory - Alicja Niewiedział ("Złoty Baczyn") i sam. Natalia Kieres (kadra ZHP)🧠🎲: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, złośliwe aplikacje, ataki DDoS, social engineering, spyware, keyloggery, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 10 par. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 5 par🎴🕵️‍♂️. ⏳ O godzinie 11:00 zakończono wypełnianie zadań i wszystkie patrole zebrały się w wyznaczonym miejscu. Eileen Mink wraz z członkami Drużyny uczyła uczestników piosenki o Cyberbezpieczeństwie Finansowym, stworzonej na melodię „Pieski małe dwa” 🎶🐶. 🏆 Podliczono punkty i wyłoniono zwycięzców! 🏅 🥇 W kategorii zuchowej wygrał patrol „Cyber zuszki ZHP”. 🥇 W kategorii harcerskiej wygrał patrol „Sieciaki”. 🎁 Zwycięzcy otrzymali dyplomy, puchary i piniaty 🎊🍬, a wszyscy uczestnicy pamiątkowe długopisy i broszury o Cyberbezpieczeństwie Finansowym 🖊️📖. Na zakończenie zawiązaliśmy harcerski krąg przyjaźni 🤝🔥, odśpiewaliśmy „Czuj zuchy” oraz „Bratnie Słowo” 🎶 i puściliśmy iskierkę przyjaźni ✨💞. Dziękujemy wszystkim za udział i mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pozostanie z Wami na zawsze! 🙌💡💻 💙 Podziękowania za pomoc w organizacji wydarzenia: 📖 Annie Siewiorek – Dyrekcji Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 📚 Natalii Weżgowiec – pracownikowi Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 🔥 Hufiec ZHP Chrzanów im. dh dr Zdzisława Krawczyńskiego Czuj, Czuwaj! 🔥⚜️ Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej Złoty Baczyn🌟 z II LO im. K.K. Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Koordynatorką programu Mirosławą Sojką oraz Opiekunkami Drużyny Anną Szwancyber i Gabrielą Woskowicz 🤝🎉. 📷 fot. Emil Żera
            📌eduAKCJA W ramach realizacji zadania EduAKCJA 📚 5. edycji programu „Złote Szkoły NBP" pt. „CYBERBEZPIECZNE FINANSE” 💰🔐, Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „ZŁOTY BACZYN” 🏆 z II LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie, zorganizowała 01 marca 2025 roku (sobota), o godzinie 9:00, bieg ekonomiczny (grę terenową) pt. „W pułapce cyberprzestępców” 🕵️‍♂️💻 dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego. 🏛️ Bieg odbył się na terenie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie. Grę rozpoczęliśmy krótkim wstępem na temat Cyberbezpieczeństwa 🔐💡 w formie prezentacji multimedialnej, którą przedstawił Tymoteusz Woźniak - Lider naszej Drużyny. Następnie Maja Kulikowska - Ambasadorka Drużyny - która działa również jako kadra w Hufcu Chrzanów, przedstawiła uczestnikom biegu jego zasady📜🎯. Podzieliła uczestników na patrole zuchowe i harcerskie 🏕️ oraz wytłumaczyła sposób wypełniania karty patrolowej 📝. 🕵️‍♂️ Gra obejmowała 8 punktów, na których punktowymi - osobami odpowiedzialnymi za dany punkt - byli członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej wraz z kadrą harcerską. Każdy punkt obejmował inne zagadnienie z zakresu Cyberbezpieczeństwa Finansowego 💻🔒. 📍 Punkt 0 – informacyjny: ➡️ W razie potrzeby patrole mogły udać się do punktu, aby uzyskać pomoc. Punktową była pion. Maja Kulikowska (Ambasadorka Drużyny Ambasadoró Edukacji Ekonomicznej "Złoty Baczyn" i kadra ZHP Hufca Chrzanów)🏅, która była główną odpowiedzialną za cały bieg i kontrolująca każdy punkt podczas gry. 📍 Punkt 1 - Szyfry - Milena Dereszowska ("Złoty Baczyn") i sam. Kornelia Szopa (Kadra ZHP Hufca Chrzanów) 🔐: ➡️ Zadanie harcerzy: Odszyfrowanie z szyfru TA-LE-RZ-BI-GO-SU definicji 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; harcerze mają odgadnąć jaki to szyfr, do każdego inny lub skorzystać z podpowiedzi (-1pkt.), aby od razu znać klucz szyfrów. ➡️ Zadanie zuchów: Odszyfrowanie z szyfru MA-LI-NO-WE-BU-TY nazw 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; szyfr już podany🕵️‍♀️. 📍 Punkt 2 - Phishing - pułapka e-mailowa - Eileen Mink ("Złoty Baczyn") oraz Nicola Michańków (Drużynowa ZHP) 📧🚨: ➡️ Zadanie harcerzy: Harcerze otrzymują fałszywego e-maila, w którym trzeba zidentyfikować pułapkę (np. podejrzany link, błędny adres nadawcy). Celem jest wyciągnięcie wniosku, dlaczego ten e-mail jest niebezpieczny. 🔍 ➡️ Zadanie zuchów: Zuchy otrzymują sms-a, w którym koleżanka prosi o przelanie 10 zł. 📱. Ich zadaniem jest powiedzieć co powinni zrobić, żeby sprawdzić czy sms jest prawdziwy (przynajmniej 3 kroki). 📍 Punkt 3 - Rozpoznawanie fake newsów - Martyna Augustynek ("Złoty Baczyn") 📰⚠️: ➡️ Zadanie harcerzy: otrzymują 3 różne artykuły, które na pierwszy rzut oka wyglądają jak prawdziwe informacje. Jednak wśród nich będzie 1 artykuł zawierający fake news. Zadaniem harcerzy będzie rozpoznać, który artykuł jest prawdziwy, a które to fake newsy, oraz uzasadnić, dlaczego tak zdecydowali. ➡️ Zadanie zuchów: Na początku szybkie omówienie co to jest fake news. Po omówieniu punktowy przedstawia 3 nagłówki artykułów. Zuchy mają za zadanie rozpoznać fake newsy. 📍 Punkt 4 - Cyberbezpieczne piosenki/rymowanki - Jan Spytkowski ("Złoty Baczyn") 🎶✍️: ➡️ Zadanie harcerzy: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 8 wersów. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. ➡️ Zadanie zuchów: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 4 wersy. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. 🎤🎼. 📍 Punkt 5 - Namalujmy cybertarczę - Marianna Ożóg ("Złoty Baczyn")🎨🛡️: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować. w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. 📍 Punkt 6 - Reklama o cyberbezpieczeństwie - Tymoteusz Woźniak ("Złoty Baczyn")🎥📢: ➡️ Zadanie: Stworzenie scenki edukacyjnej o cyberbezpieczeństwie 🎬🎭. 📍 Punkt 7 - Hasło silne jak zamek - Lena Walencka ("Złoty Baczyn") oraz dh. Nicola Michańków (kadra ZHP). 🔑🏰: ➡️ Zadanie: Tworzenie i zapamiętywanie silnych haseł 🖥️🔏. 📍 Punkt 8 - Cyberbezpieczne memory - Alicja Niewiedział ("Złoty Baczyn") i sam. Natalia Kieres (kadra ZHP)🧠🎲: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, złośliwe aplikacje, ataki DDoS, social engineering, spyware, keyloggery, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 10 par. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 5 par🎴🕵️‍♂️. ⏳ O godzinie 11:00 zakończono wypełnianie zadań i wszystkie patrole zebrały się w wyznaczonym miejscu. Eileen Mink wraz z członkami Drużyny uczyła uczestników piosenki o Cyberbezpieczeństwie Finansowym, stworzonej na melodię „Pieski małe dwa” 🎶🐶. 🏆 Podliczono punkty i wyłoniono zwycięzców! 🏅 🥇 W kategorii zuchowej wygrał patrol „Cyber zuszki ZHP”. 🥇 W kategorii harcerskiej wygrał patrol „Sieciaki”. 🎁 Zwycięzcy otrzymali dyplomy, puchary i piniaty 🎊🍬, a wszyscy uczestnicy pamiątkowe długopisy i broszury o Cyberbezpieczeństwie Finansowym 🖊️📖. Na zakończenie zawiązaliśmy harcerski krąg przyjaźni 🤝🔥, odśpiewaliśmy „Czuj zuchy” oraz „Bratnie Słowo” 🎶 i puściliśmy iskierkę przyjaźni ✨💞. Dziękujemy wszystkim za udział i mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pozostanie z Wami na zawsze! 🙌💡💻 💙 Podziękowania za pomoc w organizacji wydarzenia: 📖 Annie Siewiorek – Dyrekcji Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 📚 Natalii Weżgowiec – pracownikowi Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 🔥 Hufiec ZHP Chrzanów im. dh dr Zdzisława Krawczyńskiego Czuj, Czuwaj! 🔥⚜️ Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej Złoty Baczyn🌟 z II LO im. K.K. Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Koordynatorką programu Mirosławą Sojką oraz Opiekunkami Drużyny Anną Szwancyber i Gabrielą Woskowicz 🤝🎉. 📷 fot. Emil Żera
            📌eduAKCJA W ramach realizacji zadania EduAKCJA 📚 5. edycji programu „Złote Szkoły NBP" pt. „CYBERBEZPIECZNE FINANSE” 💰🔐, Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „ZŁOTY BACZYN” 🏆 z II LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie, zorganizowała 01 marca 2025 roku (sobota), o godzinie 9:00, bieg ekonomiczny (grę terenową) pt. „W pułapce cyberprzestępców” 🕵️‍♂️💻 dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego. 🏛️ Bieg odbył się na terenie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie. Grę rozpoczęliśmy krótkim wstępem na temat Cyberbezpieczeństwa 🔐💡 w formie prezentacji multimedialnej, którą przedstawił Tymoteusz Woźniak - Lider naszej Drużyny. Następnie Maja Kulikowska - Ambasadorka Drużyny - która działa również jako kadra w Hufcu Chrzanów, przedstawiła uczestnikom biegu jego zasady📜🎯. Podzieliła uczestników na patrole zuchowe i harcerskie 🏕️ oraz wytłumaczyła sposób wypełniania karty patrolowej 📝. 🕵️‍♂️ Gra obejmowała 8 punktów, na których punktowymi - osobami odpowiedzialnymi za dany punkt - byli członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej wraz z kadrą harcerską. Każdy punkt obejmował inne zagadnienie z zakresu Cyberbezpieczeństwa Finansowego 💻🔒. 📍 Punkt 0 – informacyjny: ➡️ W razie potrzeby patrole mogły udać się do punktu, aby uzyskać pomoc. Punktową była pion. Maja Kulikowska (Ambasadorka Drużyny Ambasadoró Edukacji Ekonomicznej "Złoty Baczyn" i kadra ZHP Hufca Chrzanów)🏅, która była główną odpowiedzialną za cały bieg i kontrolująca każdy punkt podczas gry. 📍 Punkt 1 - Szyfry - Milena Dereszowska ("Złoty Baczyn") i sam. Kornelia Szopa (Kadra ZHP Hufca Chrzanów) 🔐: ➡️ Zadanie harcerzy: Odszyfrowanie z szyfru TA-LE-RZ-BI-GO-SU definicji 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; harcerze mają odgadnąć jaki to szyfr, do każdego inny lub skorzystać z podpowiedzi (-1pkt.), aby od razu znać klucz szyfrów. ➡️ Zadanie zuchów: Odszyfrowanie z szyfru MA-LI-NO-WE-BU-TY nazw 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; szyfr już podany🕵️‍♀️. 📍 Punkt 2 - Phishing - pułapka e-mailowa - Eileen Mink ("Złoty Baczyn") oraz Nicola Michańków (Drużynowa ZHP) 📧🚨: ➡️ Zadanie harcerzy: Harcerze otrzymują fałszywego e-maila, w którym trzeba zidentyfikować pułapkę (np. podejrzany link, błędny adres nadawcy). Celem jest wyciągnięcie wniosku, dlaczego ten e-mail jest niebezpieczny. 🔍 ➡️ Zadanie zuchów: Zuchy otrzymują sms-a, w którym koleżanka prosi o przelanie 10 zł. 📱. Ich zadaniem jest powiedzieć co powinni zrobić, żeby sprawdzić czy sms jest prawdziwy (przynajmniej 3 kroki). 📍 Punkt 3 - Rozpoznawanie fake newsów - Martyna Augustynek ("Złoty Baczyn") 📰⚠️: ➡️ Zadanie harcerzy: otrzymują 3 różne artykuły, które na pierwszy rzut oka wyglądają jak prawdziwe informacje. Jednak wśród nich będzie 1 artykuł zawierający fake news. Zadaniem harcerzy będzie rozpoznać, który artykuł jest prawdziwy, a które to fake newsy, oraz uzasadnić, dlaczego tak zdecydowali. ➡️ Zadanie zuchów: Na początku szybkie omówienie co to jest fake news. Po omówieniu punktowy przedstawia 3 nagłówki artykułów. Zuchy mają za zadanie rozpoznać fake newsy. 📍 Punkt 4 - Cyberbezpieczne piosenki/rymowanki - Jan Spytkowski ("Złoty Baczyn") 🎶✍️: ➡️ Zadanie harcerzy: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 8 wersów. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. ➡️ Zadanie zuchów: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 4 wersy. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. 🎤🎼. 📍 Punkt 5 - Namalujmy cybertarczę - Marianna Ożóg ("Złoty Baczyn")🎨🛡️: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować. w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. 📍 Punkt 6 - Reklama o cyberbezpieczeństwie - Tymoteusz Woźniak ("Złoty Baczyn")🎥📢: ➡️ Zadanie: Stworzenie scenki edukacyjnej o cyberbezpieczeństwie 🎬🎭. 📍 Punkt 7 - Hasło silne jak zamek - Lena Walencka ("Złoty Baczyn") oraz dh. Nicola Michańków (kadra ZHP). 🔑🏰: ➡️ Zadanie: Tworzenie i zapamiętywanie silnych haseł 🖥️🔏. 📍 Punkt 8 - Cyberbezpieczne memory - Alicja Niewiedział ("Złoty Baczyn") i sam. Natalia Kieres (kadra ZHP)🧠🎲: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, złośliwe aplikacje, ataki DDoS, social engineering, spyware, keyloggery, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 10 par. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 5 par🎴🕵️‍♂️. ⏳ O godzinie 11:00 zakończono wypełnianie zadań i wszystkie patrole zebrały się w wyznaczonym miejscu. Eileen Mink wraz z członkami Drużyny uczyła uczestników piosenki o Cyberbezpieczeństwie Finansowym, stworzonej na melodię „Pieski małe dwa” 🎶🐶. 🏆 Podliczono punkty i wyłoniono zwycięzców! 🏅 🥇 W kategorii zuchowej wygrał patrol „Cyber zuszki ZHP”. 🥇 W kategorii harcerskiej wygrał patrol „Sieciaki”. 🎁 Zwycięzcy otrzymali dyplomy, puchary i piniaty 🎊🍬, a wszyscy uczestnicy pamiątkowe długopisy i broszury o Cyberbezpieczeństwie Finansowym 🖊️📖. Na zakończenie zawiązaliśmy harcerski krąg przyjaźni 🤝🔥, odśpiewaliśmy „Czuj zuchy” oraz „Bratnie Słowo” 🎶 i puściliśmy iskierkę przyjaźni ✨💞. Dziękujemy wszystkim za udział i mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pozostanie z Wami na zawsze! 🙌💡💻 💙 Podziękowania za pomoc w organizacji wydarzenia: 📖 Annie Siewiorek – Dyrekcji Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 📚 Natalii Weżgowiec – pracownikowi Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 🔥 Hufiec ZHP Chrzanów im. dh dr Zdzisława Krawczyńskiego Czuj, Czuwaj! 🔥⚜️ Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej Złoty Baczyn🌟 z II LO im. K.K. Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Koordynatorką programu Mirosławą Sojką oraz Opiekunkami Drużyny Anną Szwancyber i Gabrielą Woskowicz 🤝🎉. 📷 fot. Emil Żera
            📌eduAKCJA W ramach realizacji zadania EduAKCJA 📚 5. edycji programu „Złote Szkoły NBP" pt. „CYBERBEZPIECZNE FINANSE” 💰🔐, Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „ZŁOTY BACZYN” 🏆 z II LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie, zorganizowała 01 marca 2025 roku (sobota), o godzinie 9:00, bieg ekonomiczny (grę terenową) pt. „W pułapce cyberprzestępców” 🕵️‍♂️💻 dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego. 🏛️ Bieg odbył się na terenie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie. Grę rozpoczęliśmy krótkim wstępem na temat Cyberbezpieczeństwa 🔐💡 w formie prezentacji multimedialnej, którą przedstawił Tymoteusz Woźniak - Lider naszej Drużyny. Następnie Maja Kulikowska - Ambasadorka Drużyny - która działa również jako kadra w Hufcu Chrzanów, przedstawiła uczestnikom biegu jego zasady📜🎯. Podzieliła uczestników na patrole zuchowe i harcerskie 🏕️ oraz wytłumaczyła sposób wypełniania karty patrolowej 📝. 🕵️‍♂️ Gra obejmowała 8 punktów, na których punktowymi - osobami odpowiedzialnymi za dany punkt - byli członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej wraz z kadrą harcerską. Każdy punkt obejmował inne zagadnienie z zakresu Cyberbezpieczeństwa Finansowego 💻🔒. 📍 Punkt 0 – informacyjny: ➡️ W razie potrzeby patrole mogły udać się do punktu, aby uzyskać pomoc. Punktową była pion. Maja Kulikowska (Ambasadorka Drużyny Ambasadoró Edukacji Ekonomicznej "Złoty Baczyn" i kadra ZHP Hufca Chrzanów)🏅, która była główną odpowiedzialną za cały bieg i kontrolująca każdy punkt podczas gry. 📍 Punkt 1 - Szyfry - Milena Dereszowska ("Złoty Baczyn") i sam. Kornelia Szopa (Kadra ZHP Hufca Chrzanów) 🔐: ➡️ Zadanie harcerzy: Odszyfrowanie z szyfru TA-LE-RZ-BI-GO-SU definicji 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; harcerze mają odgadnąć jaki to szyfr, do każdego inny lub skorzystać z podpowiedzi (-1pkt.), aby od razu znać klucz szyfrów. ➡️ Zadanie zuchów: Odszyfrowanie z szyfru MA-LI-NO-WE-BU-TY nazw 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; szyfr już podany🕵️‍♀️. 📍 Punkt 2 - Phishing - pułapka e-mailowa - Eileen Mink ("Złoty Baczyn") oraz Nicola Michańków (Drużynowa ZHP) 📧🚨: ➡️ Zadanie harcerzy: Harcerze otrzymują fałszywego e-maila, w którym trzeba zidentyfikować pułapkę (np. podejrzany link, błędny adres nadawcy). Celem jest wyciągnięcie wniosku, dlaczego ten e-mail jest niebezpieczny. 🔍 ➡️ Zadanie zuchów: Zuchy otrzymują sms-a, w którym koleżanka prosi o przelanie 10 zł. 📱. Ich zadaniem jest powiedzieć co powinni zrobić, żeby sprawdzić czy sms jest prawdziwy (przynajmniej 3 kroki). 📍 Punkt 3 - Rozpoznawanie fake newsów - Martyna Augustynek ("Złoty Baczyn") 📰⚠️: ➡️ Zadanie harcerzy: otrzymują 3 różne artykuły, które na pierwszy rzut oka wyglądają jak prawdziwe informacje. Jednak wśród nich będzie 1 artykuł zawierający fake news. Zadaniem harcerzy będzie rozpoznać, który artykuł jest prawdziwy, a które to fake newsy, oraz uzasadnić, dlaczego tak zdecydowali. ➡️ Zadanie zuchów: Na początku szybkie omówienie co to jest fake news. Po omówieniu punktowy przedstawia 3 nagłówki artykułów. Zuchy mają za zadanie rozpoznać fake newsy. 📍 Punkt 4 - Cyberbezpieczne piosenki/rymowanki - Jan Spytkowski ("Złoty Baczyn") 🎶✍️: ➡️ Zadanie harcerzy: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 8 wersów. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. ➡️ Zadanie zuchów: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 4 wersy. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. 🎤🎼. 📍 Punkt 5 - Namalujmy cybertarczę - Marianna Ożóg ("Złoty Baczyn")🎨🛡️: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować. w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. 📍 Punkt 6 - Reklama o cyberbezpieczeństwie - Tymoteusz Woźniak ("Złoty Baczyn")🎥📢: ➡️ Zadanie: Stworzenie scenki edukacyjnej o cyberbezpieczeństwie 🎬🎭. 📍 Punkt 7 - Hasło silne jak zamek - Lena Walencka ("Złoty Baczyn") oraz dh. Nicola Michańków (kadra ZHP). 🔑🏰: ➡️ Zadanie: Tworzenie i zapamiętywanie silnych haseł 🖥️🔏. 📍 Punkt 8 - Cyberbezpieczne memory - Alicja Niewiedział ("Złoty Baczyn") i sam. Natalia Kieres (kadra ZHP)🧠🎲: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, złośliwe aplikacje, ataki DDoS, social engineering, spyware, keyloggery, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 10 par. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 5 par🎴🕵️‍♂️. ⏳ O godzinie 11:00 zakończono wypełnianie zadań i wszystkie patrole zebrały się w wyznaczonym miejscu. Eileen Mink wraz z członkami Drużyny uczyła uczestników piosenki o Cyberbezpieczeństwie Finansowym, stworzonej na melodię „Pieski małe dwa” 🎶🐶. 🏆 Podliczono punkty i wyłoniono zwycięzców! 🏅 🥇 W kategorii zuchowej wygrał patrol „Cyber zuszki ZHP”. 🥇 W kategorii harcerskiej wygrał patrol „Sieciaki”. 🎁 Zwycięzcy otrzymali dyplomy, puchary i piniaty 🎊🍬, a wszyscy uczestnicy pamiątkowe długopisy i broszury o Cyberbezpieczeństwie Finansowym 🖊️📖. Na zakończenie zawiązaliśmy harcerski krąg przyjaźni 🤝🔥, odśpiewaliśmy „Czuj zuchy” oraz „Bratnie Słowo” 🎶 i puściliśmy iskierkę przyjaźni ✨💞. Dziękujemy wszystkim za udział i mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pozostanie z Wami na zawsze! 🙌💡💻 💙 Podziękowania za pomoc w organizacji wydarzenia: 📖 Annie Siewiorek – Dyrekcji Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 📚 Natalii Weżgowiec – pracownikowi Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 🔥 Hufiec ZHP Chrzanów im. dh dr Zdzisława Krawczyńskiego Czuj, Czuwaj! 🔥⚜️ Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej Złoty Baczyn🌟 z II LO im. K.K. Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Koordynatorką programu Mirosławą Sojką oraz Opiekunkami Drużyny Anną Szwancyber i Gabrielą Woskowicz 🤝🎉. 📷 fot. Emil Żera
            📌eduAKCJA W ramach realizacji zadania EduAKCJA 📚 5. edycji programu „Złote Szkoły NBP" pt. „CYBERBEZPIECZNE FINANSE” 💰🔐, Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „ZŁOTY BACZYN” 🏆 z II LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie, zorganizowała 01 marca 2025 roku (sobota), o godzinie 9:00, bieg ekonomiczny (grę terenową) pt. „W pułapce cyberprzestępców” 🕵️‍♂️💻 dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego. 🏛️ Bieg odbył się na terenie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie. Grę rozpoczęliśmy krótkim wstępem na temat Cyberbezpieczeństwa 🔐💡 w formie prezentacji multimedialnej, którą przedstawił Tymoteusz Woźniak - Lider naszej Drużyny. Następnie Maja Kulikowska - Ambasadorka Drużyny - która działa również jako kadra w Hufcu Chrzanów, przedstawiła uczestnikom biegu jego zasady📜🎯. Podzieliła uczestników na patrole zuchowe i harcerskie 🏕️ oraz wytłumaczyła sposób wypełniania karty patrolowej 📝. 🕵️‍♂️ Gra obejmowała 8 punktów, na których punktowymi - osobami odpowiedzialnymi za dany punkt - byli członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej wraz z kadrą harcerską. Każdy punkt obejmował inne zagadnienie z zakresu Cyberbezpieczeństwa Finansowego 💻🔒. 📍 Punkt 0 – informacyjny: ➡️ W razie potrzeby patrole mogły udać się do punktu, aby uzyskać pomoc. Punktową była pion. Maja Kulikowska (Ambasadorka Drużyny Ambasadoró Edukacji Ekonomicznej "Złoty Baczyn" i kadra ZHP Hufca Chrzanów)🏅, która była główną odpowiedzialną za cały bieg i kontrolująca każdy punkt podczas gry. 📍 Punkt 1 - Szyfry - Milena Dereszowska ("Złoty Baczyn") i sam. Kornelia Szopa (Kadra ZHP Hufca Chrzanów) 🔐: ➡️ Zadanie harcerzy: Odszyfrowanie z szyfru TA-LE-RZ-BI-GO-SU definicji 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; harcerze mają odgadnąć jaki to szyfr, do każdego inny lub skorzystać z podpowiedzi (-1pkt.), aby od razu znać klucz szyfrów. ➡️ Zadanie zuchów: Odszyfrowanie z szyfru MA-LI-NO-WE-BU-TY nazw 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; szyfr już podany🕵️‍♀️. 📍 Punkt 2 - Phishing - pułapka e-mailowa - Eileen Mink ("Złoty Baczyn") oraz Nicola Michańków (Drużynowa ZHP) 📧🚨: ➡️ Zadanie harcerzy: Harcerze otrzymują fałszywego e-maila, w którym trzeba zidentyfikować pułapkę (np. podejrzany link, błędny adres nadawcy). Celem jest wyciągnięcie wniosku, dlaczego ten e-mail jest niebezpieczny. 🔍 ➡️ Zadanie zuchów: Zuchy otrzymują sms-a, w którym koleżanka prosi o przelanie 10 zł. 📱. Ich zadaniem jest powiedzieć co powinni zrobić, żeby sprawdzić czy sms jest prawdziwy (przynajmniej 3 kroki). 📍 Punkt 3 - Rozpoznawanie fake newsów - Martyna Augustynek ("Złoty Baczyn") 📰⚠️: ➡️ Zadanie harcerzy: otrzymują 3 różne artykuły, które na pierwszy rzut oka wyglądają jak prawdziwe informacje. Jednak wśród nich będzie 1 artykuł zawierający fake news. Zadaniem harcerzy będzie rozpoznać, który artykuł jest prawdziwy, a które to fake newsy, oraz uzasadnić, dlaczego tak zdecydowali. ➡️ Zadanie zuchów: Na początku szybkie omówienie co to jest fake news. Po omówieniu punktowy przedstawia 3 nagłówki artykułów. Zuchy mają za zadanie rozpoznać fake newsy. 📍 Punkt 4 - Cyberbezpieczne piosenki/rymowanki - Jan Spytkowski ("Złoty Baczyn") 🎶✍️: ➡️ Zadanie harcerzy: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 8 wersów. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. ➡️ Zadanie zuchów: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 4 wersy. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. 🎤🎼. 📍 Punkt 5 - Namalujmy cybertarczę - Marianna Ożóg ("Złoty Baczyn")🎨🛡️: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować. w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. 📍 Punkt 6 - Reklama o cyberbezpieczeństwie - Tymoteusz Woźniak ("Złoty Baczyn")🎥📢: ➡️ Zadanie: Stworzenie scenki edukacyjnej o cyberbezpieczeństwie 🎬🎭. 📍 Punkt 7 - Hasło silne jak zamek - Lena Walencka ("Złoty Baczyn") oraz dh. Nicola Michańków (kadra ZHP). 🔑🏰: ➡️ Zadanie: Tworzenie i zapamiętywanie silnych haseł 🖥️🔏. 📍 Punkt 8 - Cyberbezpieczne memory - Alicja Niewiedział ("Złoty Baczyn") i sam. Natalia Kieres (kadra ZHP)🧠🎲: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, złośliwe aplikacje, ataki DDoS, social engineering, spyware, keyloggery, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 10 par. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 5 par🎴🕵️‍♂️. ⏳ O godzinie 11:00 zakończono wypełnianie zadań i wszystkie patrole zebrały się w wyznaczonym miejscu. Eileen Mink wraz z członkami Drużyny uczyła uczestników piosenki o Cyberbezpieczeństwie Finansowym, stworzonej na melodię „Pieski małe dwa” 🎶🐶. 🏆 Podliczono punkty i wyłoniono zwycięzców! 🏅 🥇 W kategorii zuchowej wygrał patrol „Cyber zuszki ZHP”. 🥇 W kategorii harcerskiej wygrał patrol „Sieciaki”. 🎁 Zwycięzcy otrzymali dyplomy, puchary i piniaty 🎊🍬, a wszyscy uczestnicy pamiątkowe długopisy i broszury o Cyberbezpieczeństwie Finansowym 🖊️📖. Na zakończenie zawiązaliśmy harcerski krąg przyjaźni 🤝🔥, odśpiewaliśmy „Czuj zuchy” oraz „Bratnie Słowo” 🎶 i puściliśmy iskierkę przyjaźni ✨💞. Dziękujemy wszystkim za udział i mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pozostanie z Wami na zawsze! 🙌💡💻 💙 Podziękowania za pomoc w organizacji wydarzenia: 📖 Annie Siewiorek – Dyrekcji Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 📚 Natalii Weżgowiec – pracownikowi Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 🔥 Hufiec ZHP Chrzanów im. dh dr Zdzisława Krawczyńskiego Czuj, Czuwaj! 🔥⚜️ Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej Złoty Baczyn🌟 z II LO im. K.K. Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Koordynatorką programu Mirosławą Sojką oraz Opiekunkami Drużyny Anną Szwancyber i Gabrielą Woskowicz 🤝🎉. 📷 fot. Emil Żera
            📌eduAKCJA W ramach realizacji zadania EduAKCJA 📚 5. edycji programu „Złote Szkoły NBP" pt. „CYBERBEZPIECZNE FINANSE” 💰🔐, Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „ZŁOTY BACZYN” 🏆 z II LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie, zorganizowała 01 marca 2025 roku (sobota), o godzinie 9:00, bieg ekonomiczny (grę terenową) pt. „W pułapce cyberprzestępców” 🕵️‍♂️💻 dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego. 🏛️ Bieg odbył się na terenie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie. Grę rozpoczęliśmy krótkim wstępem na temat Cyberbezpieczeństwa 🔐💡 w formie prezentacji multimedialnej, którą przedstawił Tymoteusz Woźniak - Lider naszej Drużyny. Następnie Maja Kulikowska - Ambasadorka Drużyny - która działa również jako kadra w Hufcu Chrzanów, przedstawiła uczestnikom biegu jego zasady📜🎯. Podzieliła uczestników na patrole zuchowe i harcerskie 🏕️ oraz wytłumaczyła sposób wypełniania karty patrolowej 📝. 🕵️‍♂️ Gra obejmowała 8 punktów, na których punktowymi - osobami odpowiedzialnymi za dany punkt - byli członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej wraz z kadrą harcerską. Każdy punkt obejmował inne zagadnienie z zakresu Cyberbezpieczeństwa Finansowego 💻🔒. 📍 Punkt 0 – informacyjny: ➡️ W razie potrzeby patrole mogły udać się do punktu, aby uzyskać pomoc. Punktową była pion. Maja Kulikowska (Ambasadorka Drużyny Ambasadoró Edukacji Ekonomicznej "Złoty Baczyn" i kadra ZHP Hufca Chrzanów)🏅, która była główną odpowiedzialną za cały bieg i kontrolująca każdy punkt podczas gry. 📍 Punkt 1 - Szyfry - Milena Dereszowska ("Złoty Baczyn") i sam. Kornelia Szopa (Kadra ZHP Hufca Chrzanów) 🔐: ➡️ Zadanie harcerzy: Odszyfrowanie z szyfru TA-LE-RZ-BI-GO-SU definicji 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; harcerze mają odgadnąć jaki to szyfr, do każdego inny lub skorzystać z podpowiedzi (-1pkt.), aby od razu znać klucz szyfrów. ➡️ Zadanie zuchów: Odszyfrowanie z szyfru MA-LI-NO-WE-BU-TY nazw 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; szyfr już podany🕵️‍♀️. 📍 Punkt 2 - Phishing - pułapka e-mailowa - Eileen Mink ("Złoty Baczyn") oraz Nicola Michańków (Drużynowa ZHP) 📧🚨: ➡️ Zadanie harcerzy: Harcerze otrzymują fałszywego e-maila, w którym trzeba zidentyfikować pułapkę (np. podejrzany link, błędny adres nadawcy). Celem jest wyciągnięcie wniosku, dlaczego ten e-mail jest niebezpieczny. 🔍 ➡️ Zadanie zuchów: Zuchy otrzymują sms-a, w którym koleżanka prosi o przelanie 10 zł. 📱. Ich zadaniem jest powiedzieć co powinni zrobić, żeby sprawdzić czy sms jest prawdziwy (przynajmniej 3 kroki). 📍 Punkt 3 - Rozpoznawanie fake newsów - Martyna Augustynek ("Złoty Baczyn") 📰⚠️: ➡️ Zadanie harcerzy: otrzymują 3 różne artykuły, które na pierwszy rzut oka wyglądają jak prawdziwe informacje. Jednak wśród nich będzie 1 artykuł zawierający fake news. Zadaniem harcerzy będzie rozpoznać, który artykuł jest prawdziwy, a które to fake newsy, oraz uzasadnić, dlaczego tak zdecydowali. ➡️ Zadanie zuchów: Na początku szybkie omówienie co to jest fake news. Po omówieniu punktowy przedstawia 3 nagłówki artykułów. Zuchy mają za zadanie rozpoznać fake newsy. 📍 Punkt 4 - Cyberbezpieczne piosenki/rymowanki - Jan Spytkowski ("Złoty Baczyn") 🎶✍️: ➡️ Zadanie harcerzy: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 8 wersów. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. ➡️ Zadanie zuchów: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 4 wersy. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. 🎤🎼. 📍 Punkt 5 - Namalujmy cybertarczę - Marianna Ożóg ("Złoty Baczyn")🎨🛡️: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować. w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol. 📍 Punkt 6 - Reklama o cyberbezpieczeństwie - Tymoteusz Woźniak ("Złoty Baczyn")🎥📢: ➡️ Zadanie: Stworzenie scenki edukacyjnej o cyberbezpieczeństwie 🎬🎭. 📍 Punkt 7 - Hasło silne jak zamek - Lena Walencka ("Złoty Baczyn") oraz dh. Nicola Michańków (kadra ZHP). 🔑🏰: ➡️ Zadanie: Tworzenie i zapamiętywanie silnych haseł 🖥️🔏. 📍 Punkt 8 - Cyberbezpieczne memory - Alicja Niewiedział ("Złoty Baczyn") i sam. Natalia Kieres (kadra ZHP)🧠🎲: ➡️ Zadanie harcerzy: harcerze grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, złośliwe aplikacje, ataki DDoS, social engineering, spyware, keyloggery, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 10 par. ➡️ Zadanie zuchów: zuchy grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 5 par🎴🕵️‍♂️. ⏳ O godzinie 11:00 zakończono wypełnianie zadań i wszystkie patrole zebrały się w wyznaczonym miejscu. Eileen Mink wraz z członkami Drużyny uczyła uczestników piosenki o Cyberbezpieczeństwie Finansowym, stworzonej na melodię „Pieski małe dwa” 🎶🐶. 🏆 Podliczono punkty i wyłoniono zwycięzców! 🏅 🥇 W kategorii zuchowej wygrał patrol „Cyber zuszki ZHP”. 🥇 W kategorii harcerskiej wygrał patrol „Sieciaki”. 🎁 Zwycięzcy otrzymali dyplomy, puchary i piniaty 🎊🍬, a wszyscy uczestnicy pamiątkowe długopisy i broszury o Cyberbezpieczeństwie Finansowym 🖊️📖. Na zakończenie zawiązaliśmy harcerski krąg przyjaźni 🤝🔥, odśpiewaliśmy „Czuj zuchy” oraz „Bratnie Słowo” 🎶 i puściliśmy iskierkę przyjaźni ✨💞. Dziękujemy wszystkim za udział i mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pozostanie z Wami na zawsze! 🙌💡💻 💙 Podziękowania za pomoc w organizacji wydarzenia: 📖 Annie Siewiorek – Dyrekcji Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 📚 Natalii Weżgowiec – pracownikowi Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie 🔥 Hufiec ZHP Chrzanów im. dh dr Zdzisława Krawczyńskiego Czuj, Czuwaj! 🔥⚜️ Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej Złoty Baczyn🌟 z II LO im. K.K. Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Koordynatorką programu Mirosławą Sojką oraz Opiekunkami Drużyny Anną Szwancyber i Gabrielą Woskowicz 🤝🎉. 📷 fot. Emil Żera
            42

            EduAKCJA

            W ramach realizacji zadania EduAKCJA 5. edycji programu „Złote Szkoły NBP" pt. „CYBERBEZPIECZNE FINANSE” , Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej „ZŁOTY BACZYN” z II LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie, zorganizowała 01 marca 2025 roku (sobota), o godzinie 9:00, bieg ekonomiczny (grę terenową) pt. „W pułapce cyberprzestępców” dla zuchów, harcerzy i harcerzy starszych z ZHP Hufca Chrzanów im. dh. dr. Zdzisława Krawczyńskiego.

            Bieg odbył się na terenie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie. Grę rozpoczęliśmy krótkim wstępem na temat Cyberbezpieczeństwa w formie prezentacji multimedialnej, którą przedstawił Tymoteusz Woźniak - Lider naszej Drużyny. Następnie Maja Kulikowska - Ambasadorka Drużyny - która działa również jako kadra w Hufcu Chrzanów, przedstawiła uczestnikom biegu jego zasady. Podzieliła uczestników na patrole zuchowe i harcerskie oraz wytłumaczyła sposób wypełniania karty patrolowej .

            Gra obejmowała 8 punktów, na których punktowymi - osobami odpowiedzialnymi za dany punkt - byli członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej wraz z kadrą harcerską. Każdy punkt obejmował inne zagadnienie z zakresu Cyberbezpieczeństwa Finansowego .

            Punkt 0 – informacyjny:

            W razie potrzeby patrole mogły udać się do punktu, aby uzyskać pomoc. Punktową była pion. Maja Kulikowska (Ambasadorka Drużyny Ambasadoró Edukacji Ekonomicznej "Złoty Baczyn" i kadra ZHP Hufca Chrzanów), która była główną odpowiedzialną za cały bieg i kontrolująca każdy punkt podczas gry.

            Punkt 1 - Szyfry - Milena Dereszowska ("Złoty Baczyn") i sam. Kornelia Szopa (Kadra ZHP Hufca Chrzanów) :

            Zadanie harcerzy: Odszyfrowanie z szyfru TA-LE-RZ-BI-GO-SU definicji 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; harcerze mają odgadnąć jaki to szyfr, do każdego inny lub skorzystać z podpowiedzi (-1pkt.), aby od razu znać klucz szyfrów.

            Zadanie zuchów: Odszyfrowanie z szyfru MA-LI-NO-WE-BU-TY nazw 4 metod cyberprzestępstw: phishing, ransomware, wyciek danych, spoofing; szyfr już podany.

            Punkt 2 - Phishing - pułapka e-mailowa - Eileen Mink ("Złoty Baczyn") oraz Nicola Michańków (Drużynowa ZHP) :

            Zadanie harcerzy: Harcerze otrzymują fałszywego e-maila, w którym trzeba zidentyfikować pułapkę (np. podejrzany link, błędny adres nadawcy). Celem jest wyciągnięcie wniosku, dlaczego ten e-mail jest niebezpieczny.

            Zadanie zuchów: Zuchy otrzymują sms-a, w którym koleżanka prosi o przelanie 10 zł. .

            Ich zadaniem jest powiedzieć co powinni zrobić, żeby sprawdzić czy sms jest prawdziwy (przynajmniej 3 kroki).

            Punkt 3 - Rozpoznawanie fake newsów - Martyna Augustynek ("Złoty Baczyn") :

            Zadanie harcerzy: otrzymują 3 różne artykuły, które na pierwszy rzut oka wyglądają jak prawdziwe informacje. Jednak wśród nich będzie 1 artykuł zawierający fake news. Zadaniem harcerzy będzie rozpoznać, który artykuł jest prawdziwy, a które to fake newsy, oraz uzasadnić, dlaczego tak zdecydowali.

            Zadanie zuchów: Na początku szybkie omówienie co to jest fake news. Po omówieniu punktowy przedstawia 3 nagłówki artykułów. Zuchy mają za zadanie rozpoznać fake newsy.

            Punkt 4 - Cyberbezpieczne piosenki/rymowanki - Jan Spytkowski ("Złoty Baczyn") :

            Zadanie harcerzy: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 8 wersów. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu.

            Zadanie zuchów: stworzenie rymowanki/piosenki o Cyberbezpiecznych Finansach, przynajmniej 4 wersy. Mogą wykorzystać melodię/rytm z znanej im piosenki harcerskiej/pląsu. .

            Punkt 5 - Namalujmy cybertarczę - Marianna Ożóg ("Złoty Baczyn"):

            Zadanie harcerzy: harcerze tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować.

            w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol.

            Zadanie zuchów: zuchy tworzą plakat pt. “Cyberbezpieczne Finanse”, wykorzystując hasła, zasady, które chronią nas przed cyberprzestępcami oraz różne symbole z tematem związane. Punktowy będzie miał z sobą do wylosowania tematy, które mogą namalować w razie braku pomysłów. Każdy patrol tworzy plakat przez 10 minut, a po upływie czasu idzie na kolejny punkt. Kolejny patrol kontynuuje, to co zaczął poprzedni patrol.

            Punkt 6 - Reklama o cyberbezpieczeństwie - Tymoteusz Woźniak ("Złoty Baczyn"):

            Zadanie: Stworzenie scenki edukacyjnej o cyberbezpieczeństwie .

            Punkt 7 - Hasło silne jak zamek - Lena Walencka ("Złoty Baczyn") oraz dh. Nicola Michańków (kadra ZHP). :

            Zadanie: Tworzenie i zapamiętywanie silnych haseł .

            Punkt 8 - Cyberbezpieczne memory - Alicja Niewiedział ("Złoty Baczyn") i sam. Natalia Kieres (kadra ZHP):

            Zadanie harcerzy: harcerze grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, złośliwe aplikacje, ataki DDoS, social engineering, spyware, keyloggery, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 10 par.

            Zadanie zuchów: zuchy grają w memory dopasowując nazwę metody cyberprzestępstwa do jej definicji (phishing, malware, cyberbullying, kradzież tożsamości, nieaktualne oprogramowanie) - do dopasowania mają 5 par.

            O godzinie 11:00 zakończono wypełnianie zadań i wszystkie patrole zebrały się w wyznaczonym miejscu. Eileen Mink wraz z członkami Drużyny uczyła uczestników piosenki o Cyberbezpieczeństwie Finansowym, stworzonej na melodię „Pieski małe dwa” .

            Podliczono punkty i wyłoniono zwycięzców!

            W kategorii zuchowej wygrał patrol „Cyber zuszki ZHP”.

            W kategorii harcerskiej wygrał patrol „Sieciaki”.

            Zwycięzcy otrzymali dyplomy, puchary i piniaty , a wszyscy uczestnicy pamiątkowe długopisy i broszury o Cyberbezpieczeństwie Finansowym .

            Na zakończenie zawiązaliśmy harcerski krąg przyjaźni , odśpiewaliśmy „Czuj zuchy” oraz „Bratnie Słowo” i puściliśmy iskierkę przyjaźni .

            Dziękujemy wszystkim za udział i mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pozostanie z Wami na zawsze!

            Podziękowania za pomoc w organizacji wydarzenia:

            Annie Siewiorek – Dyrekcji Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie

            Natalii Weżgowiec – pracownikowi Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie

            Hufiec ZHP Chrzanów im. dh dr Zdzisława Krawczyńskiego

            Czuj, Czuwaj!

            Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej Złoty Baczyn z II LO im. K.K. Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Koordynatorką programu Mirosławą Sojką oraz Opiekunkami Drużyny Anną Szwancyber i Gabrielą Woskowicz .

            fot. Emil Żera

          • Narodowy Dzień Żołnierzy Wyklętych

          • 1 marca - Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Udział Młodzieży II Liceum Ogólnokształcącego im.Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Nauczycielami w uroczystej Mszy Świętej.
            1 marca - Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Udział Młodzieży II Liceum Ogólnokształcącego im.Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Nauczycielami w uroczystej Mszy Świętej.
            1 marca - Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Udział Młodzieży II Liceum Ogólnokształcącego im.Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Nauczycielami w uroczystej Mszy Świętej.
            1 marca - Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Udział Młodzieży II Liceum Ogólnokształcącego im.Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Nauczycielami w uroczystej Mszy Świętej.

            1 marca - Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych.

            Udział Młodzieży II Liceum Ogólnokształcącego im.Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Chrzanowie wraz z Nauczycielami w uroczystej Mszy Świętej.

          • Spotkanie z dietetykiem

          • Pan Andrzej Nowak, dietetyk kliniczny, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie, wykładowca był gościem w naszej szkole. Celem spotkania było zwrócenie uwagi na świadome odżywianie. Wydaje się, że wiemy jak się odżywiać, ale czy na pewno? Pan mgr Nowak zwrócił uwagę na dodawanie warzyw do głównych posiłków, zachęcił do spożywania roślin strączkowych. Rośliny te są źródłem białka, soli mineralnych, witamin z grupy B jednak nie są doceniane jako element posiłków. Warto, zdaniem dietetyka sięgnąć po ryby takie jak dorsz bałtycki, flądra, makrela, miętus-te ryby nie są zagrożone wyginięciem, a ich połowy nie szkodzą środowisku. W drugiej części spotkania uczniowie klasy 1c i 3c dowiedzieli się jaką chorobą jest IBS, czyli zespół jelita drażliwego. Okazało się między innymi, że diagnostyka tej choroby wymaga wielu badań, a oprócz leczenia farmakologicznego bardzo ważne jest postępowanie niefarmakologiczne-odpowiednia dieta, aktywność fizyczna, odpowiednie szczepy bakterii probiotycznych.
            Pan Andrzej Nowak, dietetyk kliniczny, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie, wykładowca był gościem w naszej szkole. Celem spotkania było zwrócenie uwagi na świadome odżywianie. Wydaje się, że wiemy jak się odżywiać, ale czy na pewno? Pan mgr Nowak zwrócił uwagę na dodawanie warzyw do głównych posiłków, zachęcił do spożywania roślin strączkowych. Rośliny te są źródłem białka, soli mineralnych, witamin z grupy B jednak nie są doceniane jako element posiłków. Warto, zdaniem dietetyka sięgnąć po ryby takie jak dorsz bałtycki, flądra, makrela, miętus-te ryby nie są zagrożone wyginięciem, a ich połowy nie szkodzą środowisku. W drugiej części spotkania uczniowie klasy 1c i 3c dowiedzieli się jaką chorobą jest IBS, czyli zespół jelita drażliwego. Okazało się między innymi, że diagnostyka tej choroby wymaga wielu badań, a oprócz leczenia farmakologicznego bardzo ważne jest postępowanie niefarmakologiczne-odpowiednia dieta, aktywność fizyczna, odpowiednie szczepy bakterii probiotycznych.
            Pan Andrzej Nowak, dietetyk kliniczny, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie, wykładowca był gościem w naszej szkole. Celem spotkania było zwrócenie uwagi na świadome odżywianie. Wydaje się, że wiemy jak się odżywiać, ale czy na pewno? Pan mgr Nowak zwrócił uwagę na dodawanie warzyw do głównych posiłków, zachęcił do spożywania roślin strączkowych. Rośliny te są źródłem białka, soli mineralnych, witamin z grupy B jednak nie są doceniane jako element posiłków. Warto, zdaniem dietetyka sięgnąć po ryby takie jak dorsz bałtycki, flądra, makrela, miętus-te ryby nie są zagrożone wyginięciem, a ich połowy nie szkodzą środowisku. W drugiej części spotkania uczniowie klasy 1c i 3c dowiedzieli się jaką chorobą jest IBS, czyli zespół jelita drażliwego. Okazało się między innymi, że diagnostyka tej choroby wymaga wielu badań, a oprócz leczenia farmakologicznego bardzo ważne jest postępowanie niefarmakologiczne-odpowiednia dieta, aktywność fizyczna, odpowiednie szczepy bakterii probiotycznych.
            Pan Andrzej Nowak, dietetyk kliniczny, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie, wykładowca był gościem w naszej szkole. Celem spotkania było zwrócenie uwagi na świadome odżywianie. Wydaje się, że wiemy jak się odżywiać, ale czy na pewno? Pan mgr Nowak zwrócił uwagę na dodawanie warzyw do głównych posiłków, zachęcił do spożywania roślin strączkowych. Rośliny te są źródłem białka, soli mineralnych, witamin z grupy B jednak nie są doceniane jako element posiłków. Warto, zdaniem dietetyka sięgnąć po ryby takie jak dorsz bałtycki, flądra, makrela, miętus-te ryby nie są zagrożone wyginięciem, a ich połowy nie szkodzą środowisku. W drugiej części spotkania uczniowie klasy 1c i 3c dowiedzieli się jaką chorobą jest IBS, czyli zespół jelita drażliwego. Okazało się między innymi, że diagnostyka tej choroby wymaga wielu badań, a oprócz leczenia farmakologicznego bardzo ważne jest postępowanie niefarmakologiczne-odpowiednia dieta, aktywność fizyczna, odpowiednie szczepy bakterii probiotycznych.
            Pan Andrzej Nowak, dietetyk kliniczny, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie, wykładowca był gościem w naszej szkole. Celem spotkania było zwrócenie uwagi na świadome odżywianie. Wydaje się, że wiemy jak się odżywiać, ale czy na pewno? Pan mgr Nowak zwrócił uwagę na dodawanie warzyw do głównych posiłków, zachęcił do spożywania roślin strączkowych. Rośliny te są źródłem białka, soli mineralnych, witamin z grupy B jednak nie są doceniane jako element posiłków. Warto, zdaniem dietetyka sięgnąć po ryby takie jak dorsz bałtycki, flądra, makrela, miętus-te ryby nie są zagrożone wyginięciem, a ich połowy nie szkodzą środowisku. W drugiej części spotkania uczniowie klasy 1c i 3c dowiedzieli się jaką chorobą jest IBS, czyli zespół jelita drażliwego. Okazało się między innymi, że diagnostyka tej choroby wymaga wielu badań, a oprócz leczenia farmakologicznego bardzo ważne jest postępowanie niefarmakologiczne-odpowiednia dieta, aktywność fizyczna, odpowiednie szczepy bakterii probiotycznych.
            Pan Andrzej Nowak, dietetyk kliniczny, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie, wykładowca był gościem w naszej szkole. Celem spotkania było zwrócenie uwagi na świadome odżywianie. Wydaje się, że wiemy jak się odżywiać, ale czy na pewno? Pan mgr Nowak zwrócił uwagę na dodawanie warzyw do głównych posiłków, zachęcił do spożywania roślin strączkowych. Rośliny te są źródłem białka, soli mineralnych, witamin z grupy B jednak nie są doceniane jako element posiłków. Warto, zdaniem dietetyka sięgnąć po ryby takie jak dorsz bałtycki, flądra, makrela, miętus-te ryby nie są zagrożone wyginięciem, a ich połowy nie szkodzą środowisku. W drugiej części spotkania uczniowie klasy 1c i 3c dowiedzieli się jaką chorobą jest IBS, czyli zespół jelita drażliwego. Okazało się między innymi, że diagnostyka tej choroby wymaga wielu badań, a oprócz leczenia farmakologicznego bardzo ważne jest postępowanie niefarmakologiczne-odpowiednia dieta, aktywność fizyczna, odpowiednie szczepy bakterii probiotycznych.
            2

            Pan Andrzej Nowak, dietetyk kliniczny, pracownik Szpitala Powiatowego w Chrzanowie, wykładowca był gościem w naszej szkole.

            Celem spotkania było zwrócenie uwagi na świadome odżywianie. Wydaje się, że wiemy jak się odżywiać, ale czy na pewno? Pan mgr Nowak zwrócił uwagę na dodawanie warzyw do głównych posiłków, zachęcił do spożywania roślin strączkowych. Rośliny te są źródłem białka, soli mineralnych, witamin z grupy B jednak nie są doceniane jako element posiłków. Warto, zdaniem dietetyka sięgnąć po ryby takie jak dorsz bałtycki, flądra, makrela, miętus-te ryby nie są zagrożone wyginięciem, a ich połowy nie szkodzą środowisku. W drugiej części spotkania uczniowie klasy 1c i 3c dowiedzieli się jaką chorobą jest IBS, czyli zespół jelita drażliwego. Okazało się między innymi, że diagnostyka tej choroby wymaga wielu badań, a oprócz leczenia farmakologicznego bardzo ważne jest postępowanie niefarmakologiczne-odpowiednia dieta, aktywność fizyczna, odpowiednie szczepy bakterii probiotycznych.

          • Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni

          • W ubiegłym tygodniu w dniach od 17 do 21 lutego Koordynatorka naszej Drużyny Pani Mirosława Sojka zapoznała uczniów następujących klas: 1a, 1b, 1c, 2a, 2c, 2d, 2e, 2g, 2i, 2k, 2j, 3a, 3c, 3d i 3f z kolejną tematyką programu edukacyjnego "Złote Szkoły NBP" tym razem dotyczącą "Płatności mobilnych". Uczniowie poznali nowoczesne technologie, które są wykorzystywane przy w/w płatnościach (NFC i tokenizacja); jej zalety i wady; ciekawostki liczbowe przedstawiające ilu obywateli naszego kraju korzysta z płatności mobilnych a także historyczne wprowadzenie płatności mobilnych. Na zakończenie wykładu rozwiązywali test ukryty pod kodem QR. „Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni.” Uczniowie liceum zagłębili się w świat płatności mobilnych, dyskutowali o tym jak działa BLIK (z tej metody korzysta już ponad 14 milionów użytkowników i bije rekordy popularności!), Apple Pay, Google Pay i inne metody płatności bezgotówkowych. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wymieniali spostrzeżeniami – okazuje się, że wielu z nich na co dzień nie nosi gotówki! Czy to znak czasów? Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej "ZŁOTY BACZYN" II w Chrzanowie wraz z Koordynatorką i Opiekunkami.
            W ubiegłym tygodniu w dniach od 17 do 21 lutego Koordynatorka naszej Drużyny Pani Mirosława Sojka zapoznała uczniów następujących klas: 1a, 1b, 1c, 2a, 2c, 2d, 2e, 2g, 2i, 2k, 2j, 3a, 3c, 3d i 3f z kolejną tematyką programu edukacyjnego "Złote Szkoły NBP" tym razem dotyczącą "Płatności mobilnych". Uczniowie poznali nowoczesne technologie, które są wykorzystywane przy w/w płatnościach (NFC i tokenizacja); jej zalety i wady; ciekawostki liczbowe przedstawiające ilu obywateli naszego kraju korzysta z płatności mobilnych a także historyczne wprowadzenie płatności mobilnych. Na zakończenie wykładu rozwiązywali test ukryty pod kodem QR. „Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni.” Uczniowie liceum zagłębili się w świat płatności mobilnych, dyskutowali o tym jak działa BLIK (z tej metody korzysta już ponad 14 milionów użytkowników i bije rekordy popularności!), Apple Pay, Google Pay i inne metody płatności bezgotówkowych. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wymieniali spostrzeżeniami – okazuje się, że wielu z nich na co dzień nie nosi gotówki! Czy to znak czasów? Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej "ZŁOTY BACZYN" II w Chrzanowie wraz z Koordynatorką i Opiekunkami.
            W ubiegłym tygodniu w dniach od 17 do 21 lutego Koordynatorka naszej Drużyny Pani Mirosława Sojka zapoznała uczniów następujących klas: 1a, 1b, 1c, 2a, 2c, 2d, 2e, 2g, 2i, 2k, 2j, 3a, 3c, 3d i 3f z kolejną tematyką programu edukacyjnego "Złote Szkoły NBP" tym razem dotyczącą "Płatności mobilnych". Uczniowie poznali nowoczesne technologie, które są wykorzystywane przy w/w płatnościach (NFC i tokenizacja); jej zalety i wady; ciekawostki liczbowe przedstawiające ilu obywateli naszego kraju korzysta z płatności mobilnych a także historyczne wprowadzenie płatności mobilnych. Na zakończenie wykładu rozwiązywali test ukryty pod kodem QR. „Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni.” Uczniowie liceum zagłębili się w świat płatności mobilnych, dyskutowali o tym jak działa BLIK (z tej metody korzysta już ponad 14 milionów użytkowników i bije rekordy popularności!), Apple Pay, Google Pay i inne metody płatności bezgotówkowych. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wymieniali spostrzeżeniami – okazuje się, że wielu z nich na co dzień nie nosi gotówki! Czy to znak czasów? Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej "ZŁOTY BACZYN" II w Chrzanowie wraz z Koordynatorką i Opiekunkami.
            W ubiegłym tygodniu w dniach od 17 do 21 lutego Koordynatorka naszej Drużyny Pani Mirosława Sojka zapoznała uczniów następujących klas: 1a, 1b, 1c, 2a, 2c, 2d, 2e, 2g, 2i, 2k, 2j, 3a, 3c, 3d i 3f z kolejną tematyką programu edukacyjnego "Złote Szkoły NBP" tym razem dotyczącą "Płatności mobilnych". Uczniowie poznali nowoczesne technologie, które są wykorzystywane przy w/w płatnościach (NFC i tokenizacja); jej zalety i wady; ciekawostki liczbowe przedstawiające ilu obywateli naszego kraju korzysta z płatności mobilnych a także historyczne wprowadzenie płatności mobilnych. Na zakończenie wykładu rozwiązywali test ukryty pod kodem QR. „Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni.” Uczniowie liceum zagłębili się w świat płatności mobilnych, dyskutowali o tym jak działa BLIK (z tej metody korzysta już ponad 14 milionów użytkowników i bije rekordy popularności!), Apple Pay, Google Pay i inne metody płatności bezgotówkowych. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wymieniali spostrzeżeniami – okazuje się, że wielu z nich na co dzień nie nosi gotówki! Czy to znak czasów? Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej "ZŁOTY BACZYN" II w Chrzanowie wraz z Koordynatorką i Opiekunkami.
            W ubiegłym tygodniu w dniach od 17 do 21 lutego Koordynatorka naszej Drużyny Pani Mirosława Sojka zapoznała uczniów następujących klas: 1a, 1b, 1c, 2a, 2c, 2d, 2e, 2g, 2i, 2k, 2j, 3a, 3c, 3d i 3f z kolejną tematyką programu edukacyjnego "Złote Szkoły NBP" tym razem dotyczącą "Płatności mobilnych". Uczniowie poznali nowoczesne technologie, które są wykorzystywane przy w/w płatnościach (NFC i tokenizacja); jej zalety i wady; ciekawostki liczbowe przedstawiające ilu obywateli naszego kraju korzysta z płatności mobilnych a także historyczne wprowadzenie płatności mobilnych. Na zakończenie wykładu rozwiązywali test ukryty pod kodem QR. „Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni.” Uczniowie liceum zagłębili się w świat płatności mobilnych, dyskutowali o tym jak działa BLIK (z tej metody korzysta już ponad 14 milionów użytkowników i bije rekordy popularności!), Apple Pay, Google Pay i inne metody płatności bezgotówkowych. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wymieniali spostrzeżeniami – okazuje się, że wielu z nich na co dzień nie nosi gotówki! Czy to znak czasów? Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej "ZŁOTY BACZYN" II w Chrzanowie wraz z Koordynatorką i Opiekunkami.
            W ubiegłym tygodniu w dniach od 17 do 21 lutego Koordynatorka naszej Drużyny Pani Mirosława Sojka zapoznała uczniów następujących klas: 1a, 1b, 1c, 2a, 2c, 2d, 2e, 2g, 2i, 2k, 2j, 3a, 3c, 3d i 3f z kolejną tematyką programu edukacyjnego "Złote Szkoły NBP" tym razem dotyczącą "Płatności mobilnych". Uczniowie poznali nowoczesne technologie, które są wykorzystywane przy w/w płatnościach (NFC i tokenizacja); jej zalety i wady; ciekawostki liczbowe przedstawiające ilu obywateli naszego kraju korzysta z płatności mobilnych a także historyczne wprowadzenie płatności mobilnych. Na zakończenie wykładu rozwiązywali test ukryty pod kodem QR. „Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni.” Uczniowie liceum zagłębili się w świat płatności mobilnych, dyskutowali o tym jak działa BLIK (z tej metody korzysta już ponad 14 milionów użytkowników i bije rekordy popularności!), Apple Pay, Google Pay i inne metody płatności bezgotówkowych. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wymieniali spostrzeżeniami – okazuje się, że wielu z nich na co dzień nie nosi gotówki! Czy to znak czasów? Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej "ZŁOTY BACZYN" II w Chrzanowie wraz z Koordynatorką i Opiekunkami.
            22

            W ubiegłym tygodniu w dniach od 17 do 21 lutego Koordynatorka naszej Drużyny Pani Mirosława Sojka zapoznała uczniów następujących klas: 1a, 1b, 1c, 2a, 2c, 2d, 2e, 2g, 2i, 2k, 2j, 3a, 3c, 3d i 3f z kolejną tematyką programu edukacyjnego "Złote Szkoły NBP" tym razem dotyczącą "Płatności mobilnych". Uczniowie poznali nowoczesne technologie, które są wykorzystywane przy w/w płatnościach (NFC i tokenizacja); jej zalety i wady; ciekawostki liczbowe przedstawiające ilu obywateli naszego kraju korzysta z płatności mobilnych a także historyczne wprowadzenie płatności mobilnych. Na zakończenie wykładu rozwiązywali test ukryty pod kodem QR.

            „Płatności mobilne to nie przyszłość – to teraźniejszość, która mieści się w Twojej kieszeni.”

            Uczniowie liceum zagłębili się w świat płatności mobilnych, dyskutowali o tym jak działa BLIK (z tej metody korzysta już ponad 14 milionów użytkowników i bije rekordy popularności!), Apple Pay, Google Pay i inne metody płatności bezgotówkowych. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wymieniali spostrzeżeniami – okazuje się, że wielu z nich na co dzień nie nosi gotówki! Czy to znak czasów?

             

            Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej "ZŁOTY BACZYN" II w Chrzanowie wraz z Koordynatorką i Opiekunkami.