Aktualności

          • Podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura

          • Za nami podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura. Beneficjentem programu była Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, a klasy artystyczne II LO-partnerem programowym. W ramach działań projektowych zrealizowaliśmy spot społeczny, stworzyliśmy szkolną strefę chilloutu oraz uczestniczyliśmy w zajęciach z arteterapii. Wszystkie te działania pozwoliły nam nie tylko rozwijać swoje umiejętności, lecz także realnie wpływać na otaczającą nas szkolną przestrzeń. Podczas wydarzenia podsumowującego otrzymaliśmy oficjalne podziękowania za nasze zaangażowanie i aktywny udział w projekcie. Uczestniczyliśmy również w twórczych warsztatach, które doskonale oddawały ideę Bardzo Młodej Kultury. Wzięliśmy udział m.in. w zajęciach plastycznych, ćwiczeniach emisji głosu oraz warsztatach językoznawczych. Każda z aktywności skupiała się na rozwijaniu ekspresji, budowaniu pewności siebie oraz odkrywaniu nowych form wyrazu artystycznego. Podsumowanie projektu było nie tylko okazją do świętowania naszych osiągnięć, lecz także inspirującym doświadczeniem, które umocniło nas w przekonaniu, że młodzież ma realną moc tworzenia kultury i wpływania na swoje otoczenie.
            Za nami podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura. Beneficjentem programu była Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, a klasy artystyczne II LO-partnerem programowym. W ramach działań projektowych zrealizowaliśmy spot społeczny, stworzyliśmy szkolną strefę chilloutu oraz uczestniczyliśmy w zajęciach z arteterapii. Wszystkie te działania pozwoliły nam nie tylko rozwijać swoje umiejętności, lecz także realnie wpływać na otaczającą nas szkolną przestrzeń. Podczas wydarzenia podsumowującego otrzymaliśmy oficjalne podziękowania za nasze zaangażowanie i aktywny udział w projekcie. Uczestniczyliśmy również w twórczych warsztatach, które doskonale oddawały ideę Bardzo Młodej Kultury. Wzięliśmy udział m.in. w zajęciach plastycznych, ćwiczeniach emisji głosu oraz warsztatach językoznawczych. Każda z aktywności skupiała się na rozwijaniu ekspresji, budowaniu pewności siebie oraz odkrywaniu nowych form wyrazu artystycznego. Podsumowanie projektu było nie tylko okazją do świętowania naszych osiągnięć, lecz także inspirującym doświadczeniem, które umocniło nas w przekonaniu, że młodzież ma realną moc tworzenia kultury i wpływania na swoje otoczenie.
            Za nami podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura. Beneficjentem programu była Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, a klasy artystyczne II LO-partnerem programowym. W ramach działań projektowych zrealizowaliśmy spot społeczny, stworzyliśmy szkolną strefę chilloutu oraz uczestniczyliśmy w zajęciach z arteterapii. Wszystkie te działania pozwoliły nam nie tylko rozwijać swoje umiejętności, lecz także realnie wpływać na otaczającą nas szkolną przestrzeń. Podczas wydarzenia podsumowującego otrzymaliśmy oficjalne podziękowania za nasze zaangażowanie i aktywny udział w projekcie. Uczestniczyliśmy również w twórczych warsztatach, które doskonale oddawały ideę Bardzo Młodej Kultury. Wzięliśmy udział m.in. w zajęciach plastycznych, ćwiczeniach emisji głosu oraz warsztatach językoznawczych. Każda z aktywności skupiała się na rozwijaniu ekspresji, budowaniu pewności siebie oraz odkrywaniu nowych form wyrazu artystycznego. Podsumowanie projektu było nie tylko okazją do świętowania naszych osiągnięć, lecz także inspirującym doświadczeniem, które umocniło nas w przekonaniu, że młodzież ma realną moc tworzenia kultury i wpływania na swoje otoczenie.
            Za nami podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura. Beneficjentem programu była Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, a klasy artystyczne II LO-partnerem programowym. W ramach działań projektowych zrealizowaliśmy spot społeczny, stworzyliśmy szkolną strefę chilloutu oraz uczestniczyliśmy w zajęciach z arteterapii. Wszystkie te działania pozwoliły nam nie tylko rozwijać swoje umiejętności, lecz także realnie wpływać na otaczającą nas szkolną przestrzeń. Podczas wydarzenia podsumowującego otrzymaliśmy oficjalne podziękowania za nasze zaangażowanie i aktywny udział w projekcie. Uczestniczyliśmy również w twórczych warsztatach, które doskonale oddawały ideę Bardzo Młodej Kultury. Wzięliśmy udział m.in. w zajęciach plastycznych, ćwiczeniach emisji głosu oraz warsztatach językoznawczych. Każda z aktywności skupiała się na rozwijaniu ekspresji, budowaniu pewności siebie oraz odkrywaniu nowych form wyrazu artystycznego. Podsumowanie projektu było nie tylko okazją do świętowania naszych osiągnięć, lecz także inspirującym doświadczeniem, które umocniło nas w przekonaniu, że młodzież ma realną moc tworzenia kultury i wpływania na swoje otoczenie.
            Za nami podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura. Beneficjentem programu była Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, a klasy artystyczne II LO-partnerem programowym. W ramach działań projektowych zrealizowaliśmy spot społeczny, stworzyliśmy szkolną strefę chilloutu oraz uczestniczyliśmy w zajęciach z arteterapii. Wszystkie te działania pozwoliły nam nie tylko rozwijać swoje umiejętności, lecz także realnie wpływać na otaczającą nas szkolną przestrzeń. Podczas wydarzenia podsumowującego otrzymaliśmy oficjalne podziękowania za nasze zaangażowanie i aktywny udział w projekcie. Uczestniczyliśmy również w twórczych warsztatach, które doskonale oddawały ideę Bardzo Młodej Kultury. Wzięliśmy udział m.in. w zajęciach plastycznych, ćwiczeniach emisji głosu oraz warsztatach językoznawczych. Każda z aktywności skupiała się na rozwijaniu ekspresji, budowaniu pewności siebie oraz odkrywaniu nowych form wyrazu artystycznego. Podsumowanie projektu było nie tylko okazją do świętowania naszych osiągnięć, lecz także inspirującym doświadczeniem, które umocniło nas w przekonaniu, że młodzież ma realną moc tworzenia kultury i wpływania na swoje otoczenie.
            Za nami podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura. Beneficjentem programu była Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, a klasy artystyczne II LO-partnerem programowym. W ramach działań projektowych zrealizowaliśmy spot społeczny, stworzyliśmy szkolną strefę chilloutu oraz uczestniczyliśmy w zajęciach z arteterapii. Wszystkie te działania pozwoliły nam nie tylko rozwijać swoje umiejętności, lecz także realnie wpływać na otaczającą nas szkolną przestrzeń. Podczas wydarzenia podsumowującego otrzymaliśmy oficjalne podziękowania za nasze zaangażowanie i aktywny udział w projekcie. Uczestniczyliśmy również w twórczych warsztatach, które doskonale oddawały ideę Bardzo Młodej Kultury. Wzięliśmy udział m.in. w zajęciach plastycznych, ćwiczeniach emisji głosu oraz warsztatach językoznawczych. Każda z aktywności skupiała się na rozwijaniu ekspresji, budowaniu pewności siebie oraz odkrywaniu nowych form wyrazu artystycznego. Podsumowanie projektu było nie tylko okazją do świętowania naszych osiągnięć, lecz także inspirującym doświadczeniem, które umocniło nas w przekonaniu, że młodzież ma realną moc tworzenia kultury i wpływania na swoje otoczenie.
            1

            Za nami podsumowanie trzyletniego, ministerialnego programu granatowego- Bardzo Młoda Kultura. Beneficjentem programu była Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie, a klasy artystyczne II LO-partnerem programowym.  W ramach działań projektowych zrealizowaliśmy spot społeczny, stworzyliśmy szkolną strefę chilloutu oraz uczestniczyliśmy  w zajęciach z arteterapii. Wszystkie te działania pozwoliły nam nie tylko rozwijać swoje umiejętności, lecz także realnie wpływać na otaczającą nas szkolną przestrzeń.

            Podczas wydarzenia podsumowującego otrzymaliśmy oficjalne podziękowania za nasze zaangażowanie i aktywny udział w projekcie. 

            Uczestniczyliśmy również w twórczych warsztatach, które doskonale oddawały ideę Bardzo Młodej Kultury. Wzięliśmy udział m.in. w zajęciach plastycznych, ćwiczeniach emisji głosu oraz warsztatach językoznawczych. Każda z aktywności skupiała się na rozwijaniu ekspresji, budowaniu pewności siebie oraz odkrywaniu nowych form wyrazu artystycznego.

            Podsumowanie projektu było nie tylko okazją do świętowania naszych osiągnięć, lecz także inspirującym doświadczeniem, które umocniło nas w przekonaniu, że młodzież ma realną moc tworzenia kultury i wpływania na swoje otoczenie.

          • XVIII Powiatowy Konkurs Zastosowań Matematyki

          • 26 listopada uczniowie klasy 1A Igor Biela i Szymon Pałka wzięli udział w XVIII Powiatowym Konkursie Zastosowań Matematyki, który odbył się w Zespole Szkół w Libiążu. Igor Biela został laureatem III miejsca w kategorii uczniów szkół średnich. Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów.
            26 listopada uczniowie klasy 1A Igor Biela i Szymon Pałka wzięli udział w XVIII Powiatowym Konkursie Zastosowań Matematyki, który odbył się w Zespole Szkół w Libiążu. Igor Biela został laureatem III miejsca w kategorii uczniów szkół średnich. Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów.
            26 listopada uczniowie klasy 1A Igor Biela i Szymon Pałka wzięli udział w XVIII Powiatowym Konkursie Zastosowań Matematyki, który odbył się w Zespole Szkół w Libiążu. Igor Biela został laureatem III miejsca w kategorii uczniów szkół średnich. Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów.
            26 listopada uczniowie klasy 1A Igor Biela i Szymon Pałka wzięli udział w XVIII Powiatowym Konkursie Zastosowań Matematyki, który odbył się w Zespole Szkół w Libiążu. Igor Biela został laureatem III miejsca w kategorii uczniów szkół średnich. Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów.

            26 listopada uczniowie klasy 1A Igor Biela i Szymon Pałka wzięli udział w XVIII Powiatowym Konkursie Zastosowań Matematyki, który odbył się w Zespole Szkół w Libiążu. Igor Biela został laureatem III miejsca w kategorii uczniów szkół średnich.

            Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów.

          • Projekt pt.:"Życie w dobie AI"- jak lepiej zrozumieć sztuczną inteligencję?

          • Uczniowie klasy 3k rozpoczynają projekt „Zwolnieni z Teorii” pod nazwą "Życie w dobie AI".

            Ines, Basia, Maja, Mikołaj i Emilia chcą przybliżyć zalety oraz wady sztucznej inteligencji, która rozwija się w zawrotnym tempie i coraz mocniej wpływa na nasze codzienne życie.

            W ramach projektu będą tworzyć treści edukacyjne, prowadzić rozmowy z ekspertami oraz pokazywać, jak mądrze i bezpiecznie korzystać z nowych technologii.

            Zachęcamy do obserwowania działań naszych uczniów w mediach społecznościowych — linki znajdują się poniżej.

            Profil na TikTok'u

            Profil na Instagramie

          • Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła

          • Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się: -jak wyposażona jest pracownia, - jak i jakich używać narzędzi, - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek, - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu. Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie. Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.
            2

            Emilia Siata z klasy artystycznej (3h) została zakwalifikowana do projektu granatowego fundacji Czuła Stodoła. Kurs obejmował siedem spotkań, w ramach których Emilia dowiedziała się:

            -jak wyposażona jest pracownia,

            - jak i jakich używać narzędzi,

            - jak centrować glinę na kole, wyciągać klusa, co to jest czerep i spiek,

            - poznała rodzaje i techniki zdobień, rodzaje szkliw i wypałów w piecu.

            Finałem kursu była wystawa prac w Czułej Stodole w Płazie.

            Kurs realizowany był w ramach projektu „Płonie Stodoła” dofinansowanego ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach programu Nasze tradycje.

          • Wawel- historyczna podróż

          • 19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.
            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków. Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje: "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać. "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności. Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.

            19 listopada br., klasa artystyczna (3h) zwiedzała Wawel. Historyczną podróż rozpoczęliśmy na arkadowym dziedzińcu, zaprojektowanym przez włoskich mistrzów- Franciszka z Florencji i Bartłomieja Berrecci. Lekkie krużganki otaczają dziedziniec, tworząc harmonijną przestrzeń, która zachęca do podziwiania detali i poczucia atmosfery dawnej, królewskiej rezydencji. Trasa zwiedzania prowadziła przez sale, które niegdyś tętniły życiem dworskim i politycznym. Schodząc do podziemi, zwiedziliśmy wystawę stałą "Wawel Zaginiony", odkrywającą średniowieczną historię wzgórza. Zobaczyliśmy relikty wczesnoromańskiej Rotundy Najświętszej Marii Panny (św. Feliksa i Adaukta). Odrestaurowane artefakty, makiety, plany i rysunki przenoszące widza w czasie i pokazujące, jak zmieniał się Wawel na przestrzeni wieków.

            Niezwykłym doświadczeniem było zderzenie historii ze sztuką współczesną, możliwe dzięki wystawom czasowym. Na Wawelu trwają obecnie (jesień 2025 r.) dwie wyjątkowe prezentacje:

            "Abakanowicz. Bez reguł. Arrasy i abakany na Wawelu": ta wystawa tworzy unikalny dialog między monumentalnymi, miękkimi formami abakanów Magdaleny Abakanowicz, a zabytkowymi arrasami i architekturą zamku. To spotkanie potęgi renesansu z wolnością współczesnej formy, które zmusza do refleksji i pokazuje, jak sztuka dawna i nowoczesna mogą się uzupełniać.

            "Obraz – czas. Roman Opałka": Równolegle prezentowana jest wystawa poświęcona Romanowi Opałce, znanemu z konceptualnego cyklu "Detale". Jego obrazy, na których zapisywane są kolejne liczby, są medytacją nad upływem czasu. Kontrastują one z bogactwem historycznych zbiorów wawelskich, wprowadzając element porządku i nieskończoności.

            Historię wawelskiego wzgórza, z pasją i humorem, przedstawił nam wyjątkowy Przewodnik- Grzegorz Siata- absolwent II Liceum.

          • Narodowe Święto Niepodległości

          • W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie. Dziękujemy serdecznie.
            1

            W dniu 11 listopada 2025r.poczet sztandarowy II LO im. K.K. Baczyńskiego dumnie reprezentował szkołę podczas Mszy za Ojczyznę odprawionej w kościele św. Mikołaja w Chrzanowie.

            Dziękujemy serdecznie.

          • "Auschwitz nie spadło z nieba..." warsztaty dla uczniów klas 2a, 2b, 2c

          • "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.
            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”. Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin. W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji. Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego: „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba". Przemówienie https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.

            "Auschwitz nie spadło z nieba. Zaczęło się od drobnych form prześladowania Żydów. To się wydarzyło, to znaczy, że się może wydarzyć wszędzie”.

            Słowa Mariana Turskiego wypowiedziane podczas 75. rocznicy wyzwolenia Auschwitz, stały się mottem lekcji online, prowadzonej przez edukatorkę Muzeum Polin.

            W czasie warsztatów został omówiony schemat tzw. piramidy nienawiści Gordona Allporta, czyli pięciostopniowej skali uprzedzeń. Historia Żydów pokazała mechanizm eskalacji zachowań ksenofobicznych: od wykluczenia, napiętnowania, separowania, izolacji, marginalizacji, gettoizacji, prześladowań, do eksterminacji.

            Warsztaty podsumował fragment przemówienia Mariana Turskiego:

            „Bądźcie wierni przykazaniu. Jedenaste przykazanie: nie bądź obojętny, bo jeżeli nie, to się nawet nie obejrzycie jak na was, jak na waszych potomków, 'jakieś Auschwitz' nagle spadnie z nieba".

             

            Przemówienie

            https://www.youtube.com/watch?v=BwveeOmDN4o

             

            W warsztatach, przeprowadzonych na lekcjach edukacji obywatelskiej, aktywnie uczestniczyły klasa 2a, 2b, 2c.

             

          • Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie

          • Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30. W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila, w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu.  Fotograf Amelia Skoczylas
            8

            Ślubowanie Klas Mundurowych II LO w Chrzanowie odbyło się 11 listopada o godzinie 14:30.

            W dniu, w którym cała Polska świętuje Narodowe Święto Niepodległości, odbyla się wyjątkowa uroczystość ślubowania klas mundurowych II LO w Chrzanowie! To szczególny moment dla naszych uczniów — chwila,
            w której z dumą wstępują na drogę służby Ojczyźnie. To symbol honoru, odwagi i gotowości do działania dla dobra wspólnego. Podczas ceremonii nie zabrakło uroczystej oprawy, wojskowego szyku i prawdziwej atmosfery patriotyzmu. 

            Fotograf Amelia Skoczylas

          • Uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości

          • W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.
            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości.🇵🇱🇵🇱🇵🇱 Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów. Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski. Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.

            W dniu dzisiejszym w naszym liceum odbyła się uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Celem wydarzenia było upamiętnienie 107. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach zaborów.

            Uroczystość rozpoczęto wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali program artystyczny składający się z wierszy, pieśni patriotycznych oraz fragmentów prozy poświęconych Ojczyźnie. Występ uzupełniała prezentacja multimedialna ukazująca najważniejsze wydarzenia z historii Polski.

            Akademia była okazją do refleksji nad znaczeniem wolności, patriotyzmu i tożsamości narodowej. W wydarzeniu uczestniczyła społeczność szkolna, a całość przygotowali uczniowie pod opieką nauczycieli historii i historii sztuki.

          • Wycieczka do Londynu

          • W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania. Zobaczyliśmy m.in: - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii. - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia. -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu. - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki. - Pałac Buckingham. - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami. -Muzeum Historii Naturalnej. - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie. - Downing Street, - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego. - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap. Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.
            17

            W dniach 27-30.10 grupa uczniów naszej szkoły miała okazję przeżyć niezapomnianą przygodę podczas wycieczki do Londynu. Program wyjazdu był niezwykle intensywny i obfitował w kulturalne doznania.

            Zobaczyliśmy m.in:

            - Warner Bros. Studio Tour London, gdzie była kręcona większość scen z filmów o Harrym Potterze. Przekraczając progi tego niezwykłego miejsca, mogliśmy na własne oczy zobaczyć ściśle strzeżone tajemnice produkcji. Mieliśmy okazję odkryć sekrety magii, podziwiać efekty specjalne oraz zobaczyć autentyczne kostiumy i rekwizyty. Zwiedziliśmy kultowe miejsca, takie jak Great Hall, pokój wspólny Gryffindoru, sypialnię chłopców oraz chatę Hagrida. Szczególne wrażenie zrobił na nas pokój profesor Umbridge w Ministerstwie Magii.

            - Twierdzę Tower of London, która pełniła zarówno funkcje królewskiej rezydencji, jak i więzienia.

            -Most Tower Bridge, jedną z architektonicznych ikon Londynu.

            - Greenwich, miejsca, gdzie wschód dosłownie spotyka się z zachodem, a historia morska Anglii jest na wyciągnięcie ręki.

            - Pałac Buckingham.

            - Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud's, gdzie mieliśmy niepowtarzalną okazję, by zrobić sobie zdjęcie z ulubionymi celebrytami.

            -Muzeum Historii Naturalnej.

            - Parlament ze słynnym Big Benem oraz Opactwo Westminsterskie.

            - Downing Street,

            - National Gallery, gdzie podziwialiśmy bogatą kolekcję malarstwa europejskiego.

            - W Victoria Palace Theatre obejrzeliśmy musical "Hamilton" - opowiadający historię Alexandra Hamiltona, jednego z ojców założycieli Stanów Zjednoczonych, w innowacyjny sposób łącząc hip-hop, jazz, R&B i rap.

            Wycieczka była wspaniałym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko poznać najważniejsze atrakcje Londynu, ale także zanurzyć się w jego bogatą historię i kulturę.

          • Mistrzostwo Powiatu dla naszych badmintonistów !

          • 30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!
            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro. Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco: I LO w Chrzanowie ZSECh w Trzebini LO Trzebinia II LO w Chrzanowie ZS Libiąż ZSTU TrzebiniaZST Fablok Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn. Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu.  Końcowa klasyfikacja chłopców: II LO Chrzanów I LO Chrzanów ZSE-Ch Trzebinia KSW Libiąż LO Trzebinia ZS Libiąż ZSTU Trzebinia ZST Fablok Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!

            30 października 2025 r. w Trzebini odbyły się Powiatowe Zawody Badmintonowe inaugurujące tegoroczną edycję Licealiady z Hydro.

            Końcowa klasyfikacja dziewcząt przedstawiała się następująco:

            I LO w Chrzanowie

            ZSECh w Trzebini

            LO Trzebinia

            II LO w Chrzanowie

            ZS Libiąż

            ZSTU TrzebiniaZST Fablok

            Tego samego dnia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini rozegrano Turniej Badmintona Chłopców o Mistrzostwo Powiatu Chrzanowskiego Szkół Ponadpodstawowych. W rywalizacji wzięło udział siedem drużyn.

            Pierwsze miejsce wywalczyła reprezentacja II LO Chrzanów w składzie: Gabriel Urbaniak klasa 4h, Piotr Szopa klasa 3i, Piotr Starzykiewicz klasa 4h,  zdobywając tytuł mistrzów powiatu. 

            Końcowa klasyfikacja chłopców:

            II LO Chrzanów

            I LO Chrzanów

            ZSE-Ch Trzebinia

            KSW Libiąż

            LO Trzebinia

            ZS Libiąż

            ZSTU Trzebinia

            ZST Fablok

            Wszystkim drużynom gratulujemy uzyskanych wyników i sportowej postawy!